山东人民版小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦》教学设计.doc

《垃圾带来的烦恼》教学设计 　 【教学目标】 1. 养成自觉地减少垃圾并进行垃圾分类堆放的习惯，愿意参加力所能及的环保活动，逐步形成环保意识。 2. 通过了解垃圾给我们的生活带来的危害，初步掌握收集、整理、和运用信息的方法。 3. 结合自己的实际，了解垃圾的种类和来源，掌握垃圾分类的方法。 【重点难点】 1. 了解垃圾种类、来源，体会到垃圾给我们的生活带来的危害，自觉减少垃圾并学会分类堆放。 2. 难点是养成自觉保护环境的习惯，生活中能够主动进行垃圾分类处理。 【教学过程】 一、创设情境，导入大家喜欢到公园去玩吗？今天，老师做导游，带着大家一起到公园去玩一玩们看：公园里有整洁的林荫小道；鲜花，整洁优美的公园里，你们觉得开心吗？请大家继续看：谁能说说你此时的心情？ 我和大家一样觉得心里不舒服，乱丢垃圾太不应该了。 二、生活聊天室（了解垃圾的来源） 我们的生活中处处存在着垃圾，下面让我们进入生活聊天室，了解一下垃圾是从哪里来的？课前我已经布置让同学调查搜集垃圾的来源， 并完成调查表。（出示调查表课件） 现在请同学们先在小组里面交流自己从调查中得到的收获吧。（小组交流） 哪个小组想把自己的调查收获跟大家分享？ 指一个小组代表汇报自己的调查结果。 师小结：同学们了解的很细致，通过刚才的交流我们可以看出，很多的地方都能产生垃圾，并且数量也很多。老师也做了调查。（课件播放图片：工厂的废渣污水、农业薄膜等）。 三、七嘴八舌话危害（了解垃圾的危害） 1．同学们，生活中有这么多的垃圾，它会给我们的生活带来哪些危害呢？请同学们看课本52、53页的内容。（学生自己看课本） 谁能举例说说垃圾会给我们带来怎样的危害呢？ 2.师：确实，垃圾带来的危害是很大的。我们来看这样一个真实的故事。 （播放录音和课件：癌症村） 江苏省有一个洋桥村，因为农药厂和化工厂垃圾污染，河里鱼虾、庄稼大量死亡，连自来水也有农药味。人们睡觉要用湿毛巾捂住口鼻才能睡着，三年内因癌症去世的村民超过20人。患癌症的不仅仅是老人，其中有青壮年，甚至是孩子。 师：听了这个故事，你有什么要说的？（那些农药厂和化工厂排放的垃圾，使许多人失去了生命，特别是那些祖国的花朵，太可惜了……） 3.师小结：说得真好。是啊，由于工厂垃圾污染了水源，使许多人为此付出生命的代价。其实不仅仅是工厂的垃圾会产生危害，我们生活中一个不经意的行为也会给环境造成很大的伤害。 比如老师手里的这块电池（实物演示电池）知道这一块小电池把它扔到大自然当中去，会产生怎样的危害呢？先不着急，看资料。 谁愿意读给大家听听？（课件） 同学们，如果我们的电池用完了，能随手扔掉吗？我们应该怎么做？（应该收集起来） 对，应该把它送到合适的地方去。 四、学习垃圾的分类（小博士讲堂） 过渡：刚才听了大家的心声，老师高兴地看到大家都有了环保的意识，但是，生活当中，我们到底应该做哪些事情来减少垃圾对我们的危害呢？哪一个同学来说说你的看法。（少制造垃圾，对垃圾进行分类处理……） 1．介绍垃圾分类 师：这个同学懂得的知识可不少，今天小博士也要给我们讲讲这个道理：分类处理法。让我们听小博士讲一讲。（播放课件录音） 大家好！我是环保小博士，下面我给大家介绍一下垃圾的分类问题。我们通常把垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾三类。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。如：报纸、一次性餐盒、塑料袋、易拉罐、旧衣服都属于可回收垃圾。 不可回收垃圾主要是指在自然条件下易分解的垃圾，如：果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝树叶等，还包括烟头、煤渣、建筑垃圾、等废弃后没有多大利用价值的物品。 有毒有害垃圾主要包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊的安全处理。 同学们，听了我的介绍，你知道垃圾是如何分类的了吗？ 师：你听明白了吗？同学们刚才听得认真，说得也棒，为了奖励同学们，老师放一个动画片给同学们看。（播放课件动画：垃圾分类） 小结过渡：通过刚才的交流互动，我们了解了垃圾的分类，现在老师可要考考你了！ 2. 小组活动：把垃圾送回家（学生模拟给垃圾分类） 让我们以小组为单位，给垃圾分分类。 （1）你们每个小组的桌子上有一个非常喜庆的信封，里面藏有各种垃圾的名称，还有三个纸杯，代表三个垃圾桶。请你们小组合作，把这些垃圾分类处理，看看这些垃圾应该放到哪个“垃圾桶”呢？（小组合作完成） 分完后小组交换，检查分的是否正确。 检查完后让小组代表汇报他们的分类是否正确。（或请一个小组把本组的分类结果汇报给大家），师生共同评价小组活动结果 看来大家都学会了怎样给垃圾分类。那么我们对垃圾进行分类有什么意义呢？ 3.收旧利废。 那么