山东科技版小学综合实践四年级上册《样处理资料》教学设计.doc

山东科技版小学综合实践四年级上册《怎样处理资料》教学设计 一、教材分析:《怎样处理资料》是山东科技版综合实践活动四年级上册“方法与指导”部分的一个活动主题。在生活和学习中，我们都会面对大量信息和资料，如何有效快捷地处理并利用它们，是学生不得不面对的问题。因为学生在收集资料方面有了一些经验和基础，所以本课题以学习如何处理资料为主。通过多个活动环节，引导学生在自主、合作、探究的氛围中，形成积极、主动、合作、探究的学习方式。 二、 学情分析：四年级学生在平时的各科学习中已经对收集资料有了一些经验和基础，但对于查阅的大量资料还不能够科学、系统地进行整理、分类保存。在这种需求的促使下，训练与培养学生处理资料的能力在综合实践活动过程中显得尤为重要。只有这样，学生在整理资料方法的学习和应用中才能更加积极主动，才能提高学生整理资料的能力，养成整理资料的好习惯。 三、教学目标 知识与技能目标：1.了解资料的形式和方法。 2.初步知道处理资料的意义，初步学会处理资料的 几种方法。 过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出处理资料的基本方法，动手动脑大胆创意。通过交流、上网、查阅资料等方法了解处理资料的方法。 情感态度与价值观目标：通过实践活动，整理加工、分析比较、归纳推断、小组合作，对处理资料产生浓厚的兴趣，提高处理资料的能力，在处理资料的过程中，提升学生合作、创新能力。 教学重点：资料的形式和方法。处理资料的方法 教学难点：处理资料 四、教学方法： 教学方法：教师通过投影展示、与学生交流的方式，在学生已有经验 的基础上引导出资料的形式和收集方法。并引发学生处理 资料的欲望. 学习方法：自主探究与小组探究相结合。 五、教学环境和媒体设计 教学环境：多媒体教室 媒体设计：课件 六、教学过程 （一）创设情境，导入新授 学习指导语：同学们，中秋节过得开心吗？有哪些开心的事（预设）生：吃月饼、吃团圆饭、赏月、看中秋晚会、收集了许多关于中秋节的资料...... 同学们的活动真是丰富多彩。除了这些有趣的活动，你还收集了哪些与中秋节有关的知识？ 预设: 1.我摘抄了有关中秋节的由来的资料 2.在网上搜到《嫦娥奔月》的动画片 3.中秋节各地不同的风俗图片， 4.苏轼的词《明月几时有》 ………… （课件展示学生收集的资料） 同学们收集的资料真多呀！都有哪些形式的资料？ 预设: 生边讲解边展示资料形式：文字资料、图像资料、音频资料……。 这么多的资料你们用什么方法收集查阅到的？ 预设：上网搜的. 在书籍中查阅的. 我爸告诉我的. 在杂志上剪下来的. 微博上同学传的. ...... 你们的方法可真多呀！从同学们的回答中，我知道你们运用了网络查找法、查阅书籍杂志报刊、问卷法、访谈法以及生活的积累等方法。 【课件出示：网络查找法、查阅书籍杂志报刊、问卷法、访谈法、生活的积累等方法】 大家真是厉害，搜集到了这么多的资料，老师为你们的能干而感到骄傲，但是老师也看到大家手中的资料非常零乱，不仅不易查找，而且容易丢失，该怎么办呢？（课件展示摆放杂乱无章的资料图片） 预设： 需要我们对资料进行处理 【设计意图：在导入新课环节，通过与学生谈论关于中秋节话题，使学生体会到处理资料的必要性，顺理成章进入学习与探究环节，】 该怎么处理资料哪?今天这节课我们一起来探究. （二）学习与探究 学习指导语：你们真是爱动脑筋的好孩子，提出了一个非常有价值的问题。（板书：处理资料）关于处理资料同学们都想了解和研究哪些问题？ 学生交流，引导学生确立研究的问题。　 预设：1.整理资料的步骤是怎样的？ 2.怎样对资料进行分类？ 3.整理资料有哪些方法？ ...... 面对这些非常有研究价值的问题，让我们一个个解决吧。现在小组内讨论第一个问题。　 小组讨论，师巡回指导。　 1.整理资料的步骤 同学们认为应该怎样整理资料？ 预设： 先把一些有用的资料留下来，把重复的、记录不完整、虚假的资料挑出去。再把有用的资料进行分类保存。 总结:这就是我们在审理资料时所要遵循的步骤和原则。 课件展示：处理资料的步骤 （1）从搜集的资料中挑选出有用的资料，核实不确定的资料。 （2）对资料进行整理、加工、分析、比较，通过多种方法进行分类保存。） 2.资料的分类 以中秋节的资料为例，你有几种方法对资料进行分类呢？ 预设:（1）我想根据资料的形式进行分类，分为文字资料、图片 资料、视频资料等。 （2)我想根据资料的内容进行分类，分为：中秋节的由来