教科版小学品德与生活二年级上册第四单元第三主题《说说家乡的特产教学设计.docVIP

教科版小学品德与生活二年级上册第四单元第三主题《说说家乡的特产》教学设计 教材分析及设计意图： 本主题从说说家乡的特产，搜集家乡特产的过程，借助用实物或图片等各种方式向同学介绍，从中体会到家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。本主题活动主要以家乡的土特产为突破口，让学生通过调查、回忆、介绍、设计、小组交流、欣赏、角色扮演等一系列活动方式方法，引导学生在各个活动中更好地认识家乡，了解家乡，更加热爱家乡。从小形成关注家乡、建设家乡的意识，从中培养学生爱家乡的情感。 教学目标： 1．收集有关家乡特产的资料，了解家乡的特产。 2．培养学生搜集、整理和运用信息的能力以及合作学习的能力。 3．有意识地引导学生去了解、认识家乡的特产，扩大孩子认知范围，从中感受家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。 教学重点：能收集有关家乡特产的资料，了解家乡的特产。 教学难点：培养学生热爱家乡的情感。 教学准备： 学生：搜集有关家乡主要经典的图片或照片及文字资料，家乡特产的实物或图片资料等。 教师：多媒体课件，家乡传统土特产的文字、影音资料 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 二、课中体验，深化感悟 （一） 引入话题，唤醒生活 猜谜语激趣： 听说我们班孩子最喜欢猜谜语了，老师这有几个谜语，看看谁能猜中。听仔细了： 小刺猬，毛外套，脱了外套露紫袍，袍里套着红绒袄，袄里睡个小宝宝。(打一植物) 谜底：板栗 一物生得真奇怪，腰里长出胡子来(两个字)--玉米 师：同学们可真聪明，你们知道的吗，这些都是我们家乡——郯城的特产。我们家乡还有哪些特产？你们知道的可真多，这节课就让我们来说说家乡的特产吧！（板书课题）3分钟 （二） 合作学习，体验生活 活动一：家乡特产大比拼 师：课前老师已经让大家去找找家乡的特产了，现在就把你们找到的家乡特产拿出来,给大家认识一下吧。 生：我带来了玉米，我带来了考牌、我带了稻子、、、 师：你瞧，大家带来的特产可真多，我们给它们归个类吧！像带来玉米、花生的，是属于农作物类的，像带来考牌、煎饼的属于食物类的特产，带来桃子、苹果的属于果蔬类的特产，带来草帽中国结的属于文化类的。现在就按照刚才的分类到相应的小组里去做好！ 下面在小组里把你带来的特产互相说一说。然后用你们喜欢的方式介绍给大家，比一比，看哪个小组介绍的最好。（2分钟内） 师：好了，孩子们，从你们的表情里老师看出了你们介绍特产时的那份认真和自信。哪个小组先来介绍？农作物小组你们先来吧。 农作物小组：制作头饰 组长：啊，秋天来了，秋天来了，小伙伴们，赶快出来做游戏吧！ 同伴：来啦！ 玉米：嗨！大家好，我是玉米，我的作用可大了呢！我可以煮着吃，还可以爆米花！还可以榨油.！ 花生：你们好！我是你们最爱吃的花生，别看我的个子小，但是营养丰富，还可以榨油呢！ 水稻：哈喽！大家好！我就是大家餐桌上顿顿少不了的大米，在没变成大米之前，我叫水稻。你们认识我吗？ 板栗：大家好，我是板栗，我的外衣看起来像刺猬，我的果实甘美、香甜,有很高的营养价值,世界各地的人们都很喜欢我,被人们视为上等食品。我的身价很高哦！ 银杏：大家好，我是银杏树，又叫白果树，我浑身都是宝，我可以绿化，供人们观赏，我的果实营养又美味，可以入药呢！还有很高的经济价值。可是还有人叫我“公孙树”，你们知道为什么吗？生试着回答。3分钟 师：银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，她是树中的老寿星，你知道我们的家乡哪里银杏产量最大？新村银杏古梅园的那棵老神树有多少年了吗？大约有三千多年了，传说是郯子亲手所栽。银杏就是我们家乡的一张名片，我们的家乡还享有天下银杏第一县的美誉呢。每年一届的中国银杏节都会在我们的家乡举行。用银杏做原料加工成的化妆品、保健食品、茶叶、酒等产品，畅销世界各地，深受世界各国人们的喜爱。 师：你们组的同学真有心，把我们家乡的特产介绍的这么生动形象，老师为你们感到骄傲！哪个组接着来？ 果蔬组： 组长：如果大家能猜出我们的谜语，我们就告诉你带来哪些特产。 生1：身披黄袍狠妈妈，年纪一大，手段辣。 （打一蔬菜） 谜底：生姜（猜对上台） 生2：一头实，一头空，一头白，一头青。（猜一蔬菜） 谜底：葱 生3：红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱 （打一蔬菜）谜底：辣椒 生4：弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。（打一植物）【蒜】 四个同学一起举起，同说：我们是“家乡四大辣组合” 组长：不仅是这些，我们还有甜甜的水蜜桃，脆脆的大苹果、酸甜可口的葡萄呢！（2生拿出水果介绍） 师：听了你们小组的介绍，老师突然想到一句广告词：酸酸甜甜就是我。你们就是甜甜辣辣果蔬组。下一组，谁来？ 美食园 组长：各位来宾，各位老师，各位同学，我们“家乡