教学论文：农村学多媒体教学现状分析及对策.doc

农村小学多媒体教学现状分析及对策 　 摘要: 多媒体教学已进入农村学校课堂教学, 成为当前实施素质教育，提高课堂教学效率的有效途径。本文针对农村小学多媒体教学的现状，研究多媒体教学中存在的问题，探索发展农村小学多媒体教学的措施。只有教师提高自身现代教育技术的应用水平,才能使多媒体在教学中发挥最大的作用，促使农村小学教育蒸蒸日上。 关键词：多媒体教学 现状 问题 措施 一、农村小学多媒体教学的现状 1、教师习惯于传统教学。 很多农村小学教师还没有充分认识到运用现代多媒体技术进行教育教学的重要性, 仍习惯于传统的教学模式和“一块黑板加一支粉笔”的教学方式，他们对多媒体甚至是陌生，思想上有抵触情绪，不愿意接受，我常常会听到说：“计算机那是你们年轻人学的，我们几年就退休了，没必要去学”，可他们没想的是学生的需求，学生需要新的东西来充实自己。近年农村也进入了一些年轻的教师他们理解了信息技术将会给教学带来变革，但由于其技术水平远没有达到现代教学媒体的技术要求，不能很好的制作多媒体课件。能够真正熟练掌握这门技术的为数不多，现在农村小学信息化教育人才严重缺乏。 2、教师缺乏运用多媒体教学的基本功当今社会已进入日新月异的信息时代，学生接受知识的途径已越来越多，教师作为知识的传播者将面临很大的挑战。因此，教师掌握最新的科技应是必然趋势，运用现代化的多媒体教学手段教学也已成为必然。但现在农村小学教师在思想上并没有真正意识到教学改革的迫切和信息社会对自身的挑战，教学中依赖传统习惯，不思变革的心理惰性仍然存在所以，教师使用多媒体教学的积极性不高。在农村小学中，由于师资水平低，多媒体辅助教学存在着许多弊端：有的教师不会操作电脑，更不会操作幻灯片软件；有的教师在运用多媒体教学时，设备之间不知怎样转换，有时设备稍微出了点问题就措手无策；还有相当一部分教师不会制作多媒体课件；甚至有的教师在上公开课时使用多媒体还要请“外援”……可想而知，这样的教师怎样能跟上信息化时代的发展。浅谈多媒体技术在农村小学教学中的应用韦玉军辽宁教育行政学院学报2007(12). [5]多媒体技术在农村中小学教学中的运用夏三鳌;阳小艳教学与管理2012(36).