浙教版小学四年级下册德与社会《交通连四方》教学设计.docVIP

交通连四方 　 第一课时： 教学目标：1.了解家乡四通八达的交通网络； 2.知道家乡交通网络的发展与变迁。 第二课时： 教学目标：1.知道家乡交通工具的变迁； 2.懂得交通给家乡、人们生活带来的影响。 教学重难点：懂得现代化的交通给人们生活带来的影响。 教学准备：中国局部地图、课前学生调查①本地销往外地的产品； ②身边外地来的产品，并带来。 教学过程： 一、感受现在交通对本地产品的影响 1．谈谈现在花菜是如何销售的； 师：同学们，我给大家带来了一样蔬菜（出示花菜），我们这里大面积种花菜 的人家挺多的。那你知道，那么多花菜是怎么买的？ 生：带到菜场里去卖掉。 师：那是量比较少的，量比较多呢？ 生：门口卖给一些来收菜的人。 师：是的，现在有很多菜商在村口收菜，前几天我在水西村就拍到了这么一段录像，我们来看看。（放录像） 师：哪些同学亲眼看到过这样卖菜的？ 生：我家旁边经常有一些车子开来收菜的，他们用一把大秤把人家的菜一筐筐 称好，再放到车上去…… （学生说自己看到的情景） 师：是的，现在老百姓在家门口就能很轻松地把菜卖掉，方便极了！ 2．小组合作，体会交通四通八达。 师：不知大家注意到没有，来收菜的货车是：学生说：皖、鲁，板书（皖、鲁） 皖是安徽省，鲁是山东省。我们来找找（出示中国地图，集体找山东、安徽的位置），看，地图上都有这么长的距离，真远！ 师：下面四人小组合作，来找一找、连一连，请你从杭州出发用彩笔选一条到 山东济南的运输路线。开始！（各小组开始合作连线） 师：好，哪个小组先来介绍路线？请五个小组逐个介绍。 师：五个小组的路线都不一样，还有不一样的吗？（两个小组举手）光是到一个地方就有那么多的路线可走，我们的交通网真是四通八达啊！ 3．学生汇报调查情况 师：当然，花菜还运到了许多不同的地方，这里我们就用省略号表示。而且我们这里像花菜这样运到各地的还有很多，前几天我请大家回去调查，下面谁先来谈谈？ ●生：（个个争着举手介绍）我调查的是青菜，我们家的青菜一般早上割好、捆好，然后等收菜的车子来了后，就装筐卖给他们，一般都是运往上海的，我爷爷每天吃晚饭都会和我们说卖了多少钱（全场笑）。 师：带来了富裕，也带来了全家的快乐！ ●生：我调查的是西芹，我们那边的西芹运到了山东，给我们家带来了收入。 师：说不是哪个山东人现在正在家里炒你们家的西芹吃呢！（全场笑） ●生：我调查的是我妈妈厂的服装，他们的服装不仅运到了全国各地，还运到世界各国。 师：哇，这么远！（他们生意做的真大）前几天，我也调查了一家服装厂，杭州博卡制衣有限公司，了解到他们的服装也销往世界各地（出示服装海外销售图）。你们看，最远已经到哪里了？（生：加拿大）你想他们会用什么工具运输呢？（生：飞机、轮船） 师：我们乔司服装业也很发达，像这样的服装厂、加工点有64个，据说一年至少能生产1000000件服装（学生哗然），这么多服装都是通过四通八达的交通网运到各地的。 ●生1：我调查的是华东市场的鸡鸭，我们前几天去了一次，还有一些资料呢！ 师：那请你们上来吧！（小组上台汇报） 生1：我们几个上周六调查了华东家禽市场，那天去我们发现有很多来自外地的车子，在门口排队。听市场的周阿姨说，这里已经是全国示范市场，生意非常好。 生2：我们去的时候天还下着雪，可是来排队装鸭的车子已经非常多了，而且都是来自外地的（照片展示）。你们看，一装好鸭就上石大线沪杭高速公路运往全国各地了。 生3：我好不容易拉住了一位叔叔，我问他是哪里来的，在这里装了几年（照片展示，录音：我们是从江西来的，在这里装鸭三年了。）我又问他为什么选这里？（录音：这里货多，而且这里交通很好，从这里到江西上高速三个小时就够了，很快的。） 师：真是一次了不起的调查！ 二．今昔对比，感受如今家乡交通工具飞速的发展 1． 师：同学们的调查，让我们感受到通过现代化的交通，使家乡许多产品走向全国，走向世界。老百姓的生活越来越富裕，特别是他们卖菜时那种开心的样子，真令人难忘。但是你们知道吗？就在十年前他们卖菜的经历却完全不同！让我们来听听老菜农是怎么说。（听录音） 师：××你是安徽人，能听懂老爷爷的话吗？（不懂）谁来告诉他！（请部分学生为他介绍） 师：其实，像老菜农说的骑三轮车去卖，已经是十年前的事了，而这之前，情况更糟糕，你知道他们用什么工具运吗？ 生：他们用一根扁担挑着去的。 师：是的，靠的是一付肩膀，一双脚走出来的。（板：挑担） 生：钢丝车。 师：现在，我们都用上了汽车、火车、轮船，甚至飞机，看着这些变化你有什么想说的？ 生：我们的交通工具越来越好！ 师：是的，更现代化了！ 生：我们生活变好了，工具也越用越现代了！ 师：现代化的交通网络，也带动了现代化的交通运输工具！ 师：两种完全不同的卖菜的经历，让我们感受到发达的交通