职高论文：基于oson NetSim的交换机VLAN仿真配置.docVIP

以虚拟仿真促真知实践 ——基于Boson NetSim的交换机VLAN仿真配置 　 【内容摘要】 对于中职计算机专业的计算机现在的教学硬件与现实严重脱轨，而利用仿真软件则可以很好地解决这一问题。 【关键词】 Boson NetSim VLAN 虚拟仿真 随着计算机网络的飞速发展，网络技术已经成为了计算机应用中最活跃的领域，它渗入到了社会生活的各个方面，并不断改变着人们的生存环境和生活方式。因此，《计算机网络》这门课就成为了计算机专业技术人员的重要基础知识来源。然而，计算机网络所涉及的很多概念不仅只能凭空理解，具有很大的抽象性；另外，它还是一门实践性很强的课程，学生只能通过亲自动手实训，才能真正掌握相应技能。因此，网络实验室就成为了一个必不可少的场所。但是网络设备却并不便宜，组建一个比较完善的网络实验室所需的费用相当可观，这对中职学校来说是一个大难题。所以在进行计算机网络教学时就迫切需要一项新技术来解决这个问题。而目前流行的网络模拟仿真软件则恰好解决了这一问题。因此，应用网络模拟仿真软件组建虚拟通信网络，并在此基础上进行各种虚拟网络设备的配置与测试实验, 就成为了开展虚拟网络的模拟仿真教学实验的最佳选择方式。 结合学校的教学条件，以及《计算机网络》的教学现状，本人通过采用Boson NetSim网络仿真软件让学生亲自参与到整个实验过程中来，从而发挥学生的学习积极性和学习潜能，积极赢得学生的自主快乐的学习。下面，本人根据实训课的教学目的，以学习项目《基于Boson NetSim采用低端交换机进行VLAN配置》为例，就仿真教学谈一些自己的想法： 一、打好基础，准备应战 我国教育家陶行知先生曾经精辟的论述过手脑并用的意义教育要手脑并用。在用脑的时候同时用手去实践，用手的时间同时用脑去想，才有可能去创造，手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑齐全是创造教育的目的这句话非常准确的说明了，培养学生动手操作能力的重要性。 图1 仿真网络实验模拟拓扑图 通过让学生亲自动手绘制拓扑结构图，使他们从一开始就感觉自己是整个战役的统帅，而教师就相当于他们的军师一样。当遇到疑难问题，会主动去请教教师，而真正的实权却紧握在自己的手中，那种成就感就自然而然的促使他们更用心去研究这个战局了。 三、布置方案，制定策略 李笑来老师说过：所有学习上的成功，都只靠两件事：策略和坚持。 表1 交换机与终端的端口连接、以及终端的IP地址和VLAN划分分配表 交换机端口 终端及端口 终端IP地址 VLAN 备注 1912Switch：E0/1 PC1：E0 192.168.1.1 vlan 1 1912Switch为Cisco1912型二层交换机 1912Switch：E0/2 PC2：E0 192.168.1.2 vlan 1 1912Switch：E0/3 PC3：E0 192.168.1.3 vlan 2 1912Switch：E0/4 PC4：E0 192.168.1.4 vlan 3 1912Switch：E0/5 PC5：E0 192.168.1.5 vlan 3 其实学生心里很清楚，倘若策略制定有误，方案布置得不恰当，那将影响到后续的整个战局。因此，在这个环节中，学生会坚持不懈的主动去完善整个方案和策略，直到得到教师的认可，方可罢休。所以，学生将会更加重视后面的几个环节而不会出现半途而废的现象了。 四、发号施令，做好解析 然而方案布置得再完善，而没人懂得发号施令，那么整个战局也就不战而败了。所以，这个发令工作也就至关重要了。但是学生对配置命令，则经常会出现记不住或记错的现象。因此，在教学过程中，本人会要求学生在对终端和交换机进行配置操作前准备好纸和笔，将相应的配置命令先写在纸上，并适当地加以注释，等配置成功后，再建立Word文档，并将关键的配置命令和截图输入到Word文档中，以加深学生的记性。而这样的教学方式也确实取得了不错的效果。 例如在配置终端的IP地址和网关时，学生在Boson NetSim中，需要分别切换到PC1、PC2、PC3、PC4和PC5中。输入完整的命令 “winipcfg”进行终端的IP地址和网关等配置，具体如图2所示；配置完成后，同样可输入“ipconfig”命令进行查看，如图3所示；而其他终端的IP地址和网关配置清单，如表2所示。 图2 PC1中IP地址及网关地址配置结果图 图3 PC1中IP地址及网关配置结果图 表2 终端IP地址和网关等配置表 终端 IP地址 子网掩码 网关 PC1 192.168.1.1 255.255.255.0 192.168.1.254 PC2 192.168.1.2 255.255.255.0 192.168.1.254 PC