苏教版八年级语上册《背影》 教案.docxVIP

背影朱自清导课（课前播放《父亲》）上课前老师播放的歌曲大家听过了吗？（听过）歌曲的名字是什么？《父亲》。对，这是一首赞美父亲、歌颂父爱的歌曲。如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么，父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵。今天就让我们一起欣赏朱自清的散文《背影》，共同感受这份深沉的父爱。板书：背影朱自清作者简介朱自清，你了解吗？请同学们自由朗读大屏幕了解作者，并在课本中做简单的批注。预习检测了解完作者接下来老师要检测一下大家的预习效果读准下列加点字的读音，谁来试一下？（读得好不好）读的真好，不仅声音洪亮，更重要的是运用普通话读准了字音，大家把掌声送给XXX，请同学们齐读这些词语，一个词语读两遍。四、自探提示（一）接下来请同学们在预习的基础上迅速浏览课文，并解决以下三个问题：1、用一句话概括文章记叙的主要事件。2、本文表现的主题是什么？3、文章几次写到背影？找到相关的句子读一读，并说说这几次背影分别出现在什么情况下。全班合探（一）师：作者第一次写背影出现在文章开头，作者两年多没有见过父亲，很是思念父亲，尤其惦记着父亲的背影。那么第二次出现在什么情况下？（生回答）师：作者望父买橘，重点来刻画父亲的背影，第三次呢？（生回答）师：父子分别，作者目送父亲，惜别背影，第四次呢？（生回答）师：作者和父亲浦口分别后再没见面，怀念父亲从而在读信时，泪眼中再现父亲的背影。板书：惦记背影刻画背影惜别背影再现背影师：那么作者所写的这四次背影，哪一次最使你感动？（齐说）第二次也就是作者望父买橘时刻画父亲的背影最使你感动，为什么呢？生：因为这个场景最能体现父爱子、子懂父，父子之间的深情。师：说的非常棒，抓住了本文要表现的主题（出示图片）望父买橘，体现了父子之间的那份深情，那么作者是如何刻画这次背影的？请同学们再次大声朗读课文第6段，完成自探提示（二）仔细品读课文第6段，思考下面问题：作者在这段运用了哪些描写方法来刻画父亲的背影？找到相关的句子，抓住关键词语，读一读，品一品。（各展示小组展示一种描写方法即可）展示?第六组?第九组??第十组评价 ?第七组??? 第八组???第五组全班合探（二）师：经过大家的展示、评价，我们知道本段通过语言、外貌、动作等描写方法，让我们感受到了父亲对儿子那深深的爱。老师也为大家准备了几个句子，请同学们齐读，边读边品析。（读幻灯片8/9/10/11）师：在对父亲的诸多描写中，我们读到的最多的是对父亲的动作描写，请同学们齐读大屏幕上的这段文字，注意体会句子中动词的运用。师：接下来请同学们自己挑选第六段中最使你感动的句子，有感情地大声读一读。师：好！从大家的读书声中我知道了父亲对儿子的爱让我们深深感动了，其实作者身处其中当时也动情了。你看出来了吗？作者当时怎么了？（流泪了）他为什么流泪呢？（为父亲对自己的爱而感动）师：哦，原来望父买橘，作者流下的是感动之泪。（板书）那么课文总共写了作者几次流泪？请同学们再次浏览课文，自主完成自探提示（三）迅速浏览课文，自主解决下面问题课文总共写了作者几次流泪？找到相关的语句，并说说作者流泪的原因。全班合探（三）徐州见父——这是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。望父买橘——这是为父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪。父子分手——这是因父亲背影的消逝,依依惜别，是惜别的泪。北京思父——这是因为思念父亲，疼惜父亲而流泪，是伤心的泪。五、质疑再探师：从父亲的“背影”里，我们读懂了一个父亲对儿子深深的爱意，从作者的眼泪里，我们又看到一个儿子对父亲深切的理解、牵挂和感激。这对父子之间的深情让人感动，让人落泪。课文学到这里也进入了尾声，请同学们再一次浏览课文，提出新的问题预设：一篇好的散文总有一条线索贯穿其中，本文的线索是什么？（明线：背影；暗线：父子深情）拓展运用请同学们运用动作、语言、神态等描写方法来记叙父亲、母亲或者其他亲人曾经为我们做过的一件事，这件事使我们感受到他们对我们深深的爱。（字数不限，至少运用一种描写方法）示例：黑色皮鞋双休日，我在妈妈的陪同下一起去买鞋。来到了一家鞋店，妈妈嘱咐我不要乱动，在原地等她。满怀期待的我于是坐在椅子上静静等待！妈妈与销售员一同出来了，他们的手中拿着的正是我期待已久的黑色皮鞋，我很兴奋，心的急速跳动带动了我整张面容的表情。这时妈妈弯下身来，准备蹲下身来帮我试穿鞋子，我连忙对妈妈说：“妈妈，我自己换好了呀！”“你自己换？！算了吧！还是我帮你换好了哦！”妈妈打量着我，目光里充满了溺爱。妈妈是个胖子，她蹲下时得踮起脚后跟，用她脚尖那一点点力量支撑起她整个人，随后妈妈动手帮我脱下了鞋子，轻轻拿起我的脚，抓住我的脚踝，往皮鞋里送。终于穿进去了，可是那鞋和我的脚在一起好别扭啊！当她起身时，嘴里吐出了一口长气，脸前那凌乱的刘海遮挡住了她微微发红的面容。她说：“这双不好，到别家