第7课《人类“老师”》.pptVIP

* 人类的“老师” suì xùn chàn tǎn wáng 破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡 huò shěnɡ mǒu 惨祸 省料 某些 chāo jūn yún shǔ jīng  超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举 读一读 自由朗读课文 要求：读准字音，读通句子，读顺课文。 读好句子： （1）30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。 （2）从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。 （3）薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 人类的老师是谁 ？ 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 前后呼应 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 课文第二部分举了“飞机设计、轮船设计、建筑设计、汽车设计、坦克设计”等六方面的例子。比较一下，这六个例子在写法上有什么区别？ 把课文的三、四、五段浓缩成一句话 句式： （1）科学家从……得到启示，发明了…… （2）人们