合峪小学2011年洛阳市教育教学研究课题立项申报书.docVIP

编号 ? 洛阳市基础教育科研课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类______ 小 学 数 学____________ 课 题 名 称__ 小学数学计算错误的成因分析_ 课 题 主 持 人_____ _ 李 小 良________________ 课 题 组 成 员 卢改样 金建国 周雪峰 苏怀川 郭进化 祁丰鸽 主持人工作单位___洛阳市栾川县合峪镇中心学校____ 申 请 日 期____2011年12月10日________________ ? ? 洛阳市教育局中小学教研室 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和县（市、区）教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸双面打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、洛阳市教育局中小学教研室通信地址： 洛阳市西工区凯旋东路51号 洛阳市教育局中小学教研室 邮政编码：471000 联系人：夏清强 电话：0379 E-mail：lyjyjktb@126.com ? 课题名称 小学数学计算错误的成因分析? 主持人 姓 名 ?李小良 政治面貌 党员? 性别 ?男 年龄 47? 行政职务 ?教导主任 专业职称 小高? 学科专业 ?数学 学历学位 ?专科 起止时间 2011年12月 10日至2012年12月30日 工作单位通讯地址 洛阳市栾川县合峪镇中心学校 邮政 编码 ?471514 固定电话E-mail ?Lixiaoliang68@126.com 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 卢改样? 女 ?46 ?小高 ?数学 专科 栾川县合峪小学 ?金建国 男 ?53 ?小高 ?数学 专科 合峪镇中心学校 ?周雪峰 男 ?33 ?小高 ?数学 本科 栾川县合峪小学 ?苏怀川 男 46? ?小高 ?数学 专科? 栾川县合峪小学 ?郭进化 女 34? ?小高 ?数学 本科 栾川县合峪小学 ?祁丰鸽 女 38? ?小高 数学? ?专科 栾川县合峪小学 预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗） A．专著 B.研究报告 C.论文√ D.其他 ?一、基本情况 ?二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页不够用，可另附纸。) 一、本课题研究的理论和实践意义 美国教育家杜威指出：“真正思考的人从自己的错误中吸取知识比从自己成就中吸取的知识更多，错误与探索相联姻，相交合，才能孕育出真理。”学生学习中产生的错误，其实这些错误不仅反映了学生的缺点和不足，更是一种尚待开发的宝贵资源。如果我们能利用这些资源进一步分析学生犯错误的原因，并能透过错误发现有关问题，在错误上面做些文章，就可变“废”为“宝”，将错误作为一种智力发展的教育资源，正确地，巧妙地加以利用错误这一资源为教学服务。作为教师，我们不仅要宽容错误，更要将“错误”视为一种学生情感发展、智力发展的有效教学资源，正确巧妙地加以运用。在数学课堂教学中，教师可应用错例，及时地放大错例，或设计相应的选择、判断题，让学生在正确与错误的探索中不仅“知其错，而且知其所以错”。只有对“错例”进行理性反思、辨别异同、探寻“病根”，才能对症下药，杜绝旧病复发。从这个意义上而言，本课题的研究就更具有实际价值。 二、本课题相关研究概况 著名数学特级教师邱学华曾经根据他在教学中碰到的错例编著过《小学常见错例分析》，国内相关研究课题还有《小学数学五年级学生典型错例研究课题》、《小学数学“学困生”错例成因分析与解决策略研究》等等。北京特级教师华应龙作了较多的研究，在理念和具体的教学案例方面给我们很多启示。 三、研究内容 （一）、小学计算错题的收集。通过作业、练习、问卷调查及时收集学生在计算中的错题，对错题进行整理归类，形成典型错题资源库，为后续的成因及对策研究做好素材积累。 （二）、小学计算错题成因的研究。从学生的心理因素、环境因素，学习习惯、学习方法、概念掌握等方面研究计算的错误原因。 （三）、小学计算错题解决对策的研究。根据错题成因的不同，找到与之相对应的解决对策