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山东省青岛市2010高三一模基本能力试题
第一课件网
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青岛市高三教学质量统一检测
基本能力测试 2010.03
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共12页,满分100分。考试用时120分钟。答卷前,考生务必用0.5毫米
第Ⅰ卷(共30分)
注意事项:K.s.5.u
1.第I卷共30小题,全部为单项选择题,每小题1分,共30分。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净以后,再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上,只答在试卷上不得分。
一、人类文化的多元性是由历史和时间形成的,多元文化融合是美好生活的内在诉求。
1.世博园中的中国国家馆“东方之冠”具有传统美和现代美交融的特点,其中包含的中国元素有
①传统建筑中斗拱榫卯穿插、层层出挑的构造方式
②与地区馆共同体现了东方哲学对天、地关系的理解
③层叠向上气势宏伟的倒HYPERLINK / \t _blank金字塔型
④传统建筑的立体构成手法
⑤与故宫外墙一样的中国红
⑥中国古帽的形象
A.②③⑤⑥ B.①②⑤⑥ C.①③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
2.世博园中的各国展馆,凝结了各国对世博会的思考和前瞻的理念,反映了各国先进的技术与独特的文化。以下各展馆的建造国家是
①将本国的海水带入馆内的水池。他们的国家符号—— 一尊铜像也将运至展馆,置于水池中央,向来自世界各地的参观者问好
②从森林雪山到城市、从莫扎特和施特劳斯到国际VJ之夜,从击鞋舞到时尚服装秀,美轮美奂的景色和不同文化将在这里展现
③展馆为圆拱形大门,广场地面为陶土与青石修建,参观者宛若置身于佛法圣地
④其设计突出了该国“欧洲绿色心脏”的特殊身份,展馆自喻为一个绿树环绕的堡垒
A.①日本 ②意大利 ③埃及 ④德国 B.①韩国 ②匈牙利 ③日本 ④法国
C.①丹麦 ②奥地利 ③印度 ④卢森堡 D.①丹麦 ②匈牙利 ③泰国 ④意大利
3.我国有着丰富多彩的民族音乐文化。根据使用右图乐器的区域,选择该区域的民歌
A.《沂蒙山小调》 B.《信天游》 C.《小河淌水》 D.《无锡景》
4.上海合作组织是第一个在中国境内宣布成立、第一个以中国城市命名的国际组织。其宗旨和理念是“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”,上述理念
A.与世界各国的外交政策是一致的 B.符合联合国的宗旨和原则
C.有利于维护世界各国人民的利益 D.是世界各国进行交往的准则
5.在比利时,无论城市大小,很少有红绿灯,却有人人知晓的交通规则:行人第一,马车第二,自行车第三,汽车最后。面对这种文明,我们应该
①有开放的胸怀 ②望而兴叹,我们只能依据我国的国情,建立行之有效的交通法律、法规 ③要虚心学习别国文化的优点和长处,为我所用 ④要寻找能联结双方的相似点
A.①② ? ??B.③④????? C.①③??? ?? D.②④
6.民间有“湖南人不怕辣,贵州人辣不怕,四川人怕不辣”之说。我国西南地区居民喜欢吃辣椒主要是因为K.s.5.u
A.气候阴湿 B.地形崎岖 C.盛产辣椒 D.饮食习惯
7.中国人早在春秋战国时期就使用了筷子。简单的两根木条,巧妙地运用了物理学上的杠杆原理。下面关于筷子的说法,错误的一项是
A.筷子正常工作时会同时受到动力和阻力的作用,阻力是手指对筷子的作用力,动力是食品对筷子的作用力
B.确定筷子杠杆动力臂和阻力臂的关系,要找到支点,筷子的支点在筷子与手指的接触处
C.筷子在古代称为“箸”,具有挑、拨、夹、拌、扒等功能
D.筷子使用时是费力杠杆,小孩子力气小,所以在使用时一般都握在靠前端的位置
二、种瓜得瓜,种豆得豆。有播种就会有收获。K.s.5.u
8.《拾穗者》是法国画家米勒的著名油画作品,关于这幅作品说法正确的是
A.作品的人物形象是三个普通的法国农妇,背景是忙碌的人群和高高堆起的麦垛,作品意在体现农民的辛勤及获得丰收的欢乐场景
B.作品以冷色体现秋天的色调,三个农妇的帽子色彩分别是纯度较高的红、黄、蓝色,这是为强化主要人物形象有意使用的
C.作品属于西方表现主义风格,表达了作者对农民的真挚同情
D.作品采用横向构图,让人物出现在前景的原野上,强化了观者的视觉感受
9.许多音乐能够贴切地描绘丰收的喜悦,让听者心情舒畅。以下谱例不属于这类音乐的是
10.芒种是二十四节气中的第九个节气,是麦类等有芒作物成熟、夏种开始的时节,此时我国长江中下游地区正值
A.伏旱天气 B.梅雨季节 C.台风登陆 D.春旱天气
11.许多古代诗句中蕴含着
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