金版学案20142015学年高中数学（人教版必修三）课时训练第一章121输入语句输出语句和赋值语句PPT课件.pptVIP

第一章　算法初步 1．2　基本算法语句 1．2.1　输入语句、输出语句和赋值语句 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 1．理解输入语句、输出语句、赋值语句的基本含义． 2．能用输入语句、输出语句、赋值语句编写简单的程序． 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 基础梳理 1．输入语句：计算机是无法“看得懂，听得见”的．因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming language)翻译成计算机程序，输入英文为 “INPUT”，输入语句用来实现算法的输入信息功能，格式如下： 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 例如：要输入x＝2，y＝4，语句如何表示？ 2．输出语句：输出英文为 “PRINT”，输出语句用来实现算法的输出信息功能，格式如下： INPUT “x＝，y＝”；2,4 PRINT“x＝”；2 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 S＝a＋b 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 自测自评 1．要输出“7为奇数”，语句可以为(　　) A．PRINT 7　　　　　　B．PRINT；7 C．PRINT 7；“为奇数” D．PRINT 7“为奇数” 2．下列输入语句正确的是(　　) A．INPUT “x＝” 2; B．INPUT　“x＝；” 2 C．INPUT “x＝”；2; D．INPUT　“x＝” ；2 C　 D 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 3．下列输出语句表示方式正确的是(　　) A．PRINT x＝2; B．PRINT x＝2 C．PRINT “x＝”； 2; D．PRINT “x＝”； 2 4．将两个数a＝8，b＝7交换，使a＝7，b＝8，使用赋值语句正确的一组(　　) A．a＝b，b＝a B．c＝b，b＝a，a＝c C．b＝a，a＝b D．a＝c，c＝b，b＝a D B 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型一 输入、输出语句的书写格式 例1 　判断下列给出的输入语句、输出语句和赋值语句是否正确． (1)输出语句INPUT　a；b (2)输入语句INPUT　x＝3 (3)输出语句PRINT　A＝2 (4)输出语句PRINT　20*2; 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 (5)赋值1=i (6)赋值语句x+y=2 (7)赋值语句A=B=2 (8)赋值语句S=S*S 答案：正确的有(8)；错误的是(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7) 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 点评：1.输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式(输入语句无计算功能)，若输入多个数，各数之间应用逗号“，”隔开． 2．计算机执行到输入语句时，暂停等候用户输入“提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续运行，“提示内容”及其后的“；”可省略． 3．输出语句可以输出常量，变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符，程序中引号内的部分将原始呈现． 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 跟 踪训 练 1．编写一个程序，要求输入一个圆的半径使能输出该圆的周长和面积(π取3.14). 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 题型二 编写算法语句 例2 已知圆锥底面半径R和高H，设计一个求圆锥体积和表面积的程序． 分析：首先输入数值R和H，计算母线长，再计算底面积和侧面积，便可输出结果． 解析： 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 点评：综合应用输入、输出，赋值语句编写简单的语句．严格按格式书写． 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 跟 踪训 练 2．①输入语句，②输出语句，③赋值语句，不能包含运算的是________． ①　 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 题型三 贬值语句 例3 　请写出下面程序运算的结果． 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 分析：利用赋值语句的功能求解最后结果． 解析：(1)因为a＝5，b＝3，c＝(a＋b)/2＝4， 所以d＝c2＝16，输出d的值为16. (2)因为a＝1，b＝2，c＝a＋b，所以c＝3，b＝a