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案例教学法在旅游课程中的应用
案例教学在旅游专业课程中的应用
【摘要】：案例教学作为一种有效的教学方式，可以在课堂中将理论知识与实践很好的结合起来。案例教学不仅仅是一种教学方法，更是一种全新的课堂教学模式的创新与实践。本文就案例教学这一教学方法在中职学校旅游类课程中的应用，论述了案例教学在课堂教学中的优势以及如何在课堂中实施案例教学等问题。
【关键词】：案例教学；教学；学生；
案例教学是在学生有一定的基本知识和分析技能的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力的一种教学方式。案例教学不仅仅是一种教学方法，更是一种教育思想和观念的更新，它的实质应该看成是一种全新的、实际的课堂教学模式的创新与实践，是一种创新性的教学实践，所追求的是一种新的课堂教学结构、新的学习方式。其目标是不以终端结果为满足，而在于使学生学会探索知识形成过程的规律，并发现新的生长点，发展并不断完善其知识体系，真正达到巩固知识、培养能力、提高全面素质的目的，从而使教育质量得到提升。
在中职学校旅游类的相关课程中，我们可以选取以讲授为主、偏理论性的教学课程和教学内容来进行案例教学，如《旅游概论》、《旅游市场营销》等课程。
一、在课堂上采用案例教学的优势：
1、学生感兴趣，并能够调动学学习主动性。由于变换教学形式，学注意力能够得到及时调节，有利于学精神始终维持最佳状态。通过案例教学得到的知识是内化了的知识案例教学最大特点是它的真实性由于教学内容是具体的实例，加之采用是形象、直观、生动的形式给人以身临其境，易于学习和理解重视双向交流。传统的教学方法是老师讲、学听，听没听、听懂多少，而且学到的都知识。在案例教学，学拿到案例后，先要进行消化，然后查阅各种他认为必要的理论知识．这无形中加深了对知识的理解，而且是主动进行的。捕捉这些理论知识后，他还要经过思考，提出解决问题的方案同时他的答案随时由教师给以引导，根据学的不同理解补充新的教学内容。缩短了教学情境与实际生活情境的差距
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