宁波职业技术学院实践教学工作规范.docVIP

北京工业职业技术学院 关于加强学生顶岗实习管理的若干意见 《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）提出了要大力推行工学结合、校企合作的培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）明确要求必须加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生不少于半年时间到企业等用人单位顶岗实习；加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力。 校外顶岗实习工作是当前和今后一个时期职业教育教学改革创新的重点，要求我们精心筹划，积极探索新形势下推进工学结合、顶岗实习的新思路、新措施和新方法，把有效推进工学结合、顶岗实习作为国家示范性高等职业院校建设的标准之一。顶岗实习是学生职业能力培养的关键教学环节，是深化“工学结合”人才培养模式、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，实现在校学习期间与职业岗位的零距离接触，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能。为此，学院决定进一步加强和推进校外顶岗实习力度，以顶岗实习为契机，提高学生职业素质，提升就业竞争力，现对加强学生顶岗实习管理提出如下意见： 一、认真贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，各专业要进一步提高对实行工学结合、顶岗实习的认识，明确顶岗实习是实训由校内向校外的延伸，是学生必须完成的学习环节。转变办学思想，加强与企业的紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，真正培养出“下得去、留得住、用得上”的高素质、高技能人才。 二、以就业为导向，继续全面推广顶岗实习与就业相结合的做法，积极鼓励学生结合就业自己寻找顶岗实习单位。目前，一方面企业用工招聘提前，另一方面北京经济持续快速协调发展的形势，也吸引了诸多外地毕业生，大量外地大学生抢占北京的就业市场，就业形势严峻。为此，全校各部门要积极为学生开辟就业渠道，努力使顶岗实习单位成为学生的就业单位。 三、确保每位学生有顶岗实习单位，实习单位以学校推荐为主，并与学生自己寻找相结合。对于没有找到实习单位的学生，各专业要帮助学生妥善选择顶岗实习单位，安排学生到生产技术先进、管理严格、经营规范、遵纪守法和社会声誉好的企事业单位和其他社会组织实习，妥善安排学生顶岗实习的内容、场合、方式，避免学生在生产、服务中受到伤害，确保学生安全。 四、创新、完善和推行多种形式的顶岗实习管理办法，加快推进职业教育人才培养模式的根本性转变。各专业要进一步推进校企合作，找准企业与学校的利益共同点，注重探索校企合作的持续发展机制，建立学校和企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢。教学管理职能部门要大胆探索学分制、弹性学制等教育管理制度的改革，以适应工学结合、校企合作培养模式的要求。 五、加强顶岗实习环节的管理，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、训练和管理学生的教学模式。校企双方安排稳定的管理人员，共同研究制订实习计划和管理办法，确保实习的内容、形式和管理方式有利于培养学生良好的职业道德，有利于学生综合职业能力和就业能力的提高。建立和完善学生顶岗实习的管理制度，加强学生顶岗实习的过程管理，保证学生顶岗实习既有学习任务，又有生产任务，力求做到毕业设计（论文）、顶岗实习、就业三者的有机结合，在顶岗实习期间，学生既要完成顶岗实习的工作任务，又要结合岗位的实际确定选题并完成毕业设计（论文）；指导教师既要指导顶岗实习，又要指导毕业设计（论文）；严格考核实习效果，考核合格者发给校企双方共同签发的顶岗实习证明。 六、遵守国家有关教育培训、劳动就业、生产安全等方面的法律、法规和有关规定，加强对学生的劳动纪律、生产安全、自救自护和心理健康等方面的教育，提高学生的自我保护能力，保障学生的各项合法权益。 七、改革教师工作量计算及考核办法，将教师对学生顶岗实习的指导与管理纳入教师工作量，激发教师从事实习管理工作的积极性，增强教师顶岗实习管理工作的责任心和质量意识。 附件一：北京工业职业技术学院学生顶岗实习管理办法 附件二：北京工业职业技术学院顶岗实习相关人员的职责和要求 附件三：北京工业职业技术学院顶岗实习指导教师工作量计算办法 附件四：北京工业职业技术学院学生顶岗实习(毕业设计题目)统计表 附件一 北京工业职业技术学院学生顶岗实习管理办法 根据教高[2006]16号《关于全面提高高等职业教育教学的若干意见》精神，按照教高[2006]14号《教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》要求，学院积极推进工学结合的人才培养模式改革，进一