师大顶岗实习个人总结.docVIP

顶岗实习个人总结 田苏雪 2007年9月，我们来到了 开始了为期半年的顶岗实习生活。 在这半年里，我们经历了喜怒哀乐，品位了酸甜苦辣，同时也对“教师”这一神圣职业的真谛有了进一步了解，对神圣光环后的艰辛和汗水有了深切的体会。 在实习的过程中，我牢记自己的身份和职责，努力做到“为人师表”，注意自己的言行举止，克服条件艰苦所带来的困难的同时，积极配合驻县老师的工作，服从老师的安排，严格遵守各项制度。 现在，半年的实习生活已经结束，我觉得无论是思想还是教学能力都得到了很大的提高。下面是我就这次实习生活中收获做出的总结： （一）教育教学方面 在学校的安排下，我们有了各自的指导教师。在半年的实习生活中，我们与自己的指导指导教师朝夕相处，以他们作为榜样，作为教育事业起步点的启蒙老师，向新的生活迈进。我的指导老师李老师，给我实习生活的各个方面都带来了很大的帮助，同时她认真负责的工作态度也深深的感染了我。 （1）听课----汲取养分准备起航 在实习的最初，听课是我们必做的功课。因此每天搬着椅子跟随李老师进出课堂就成了我主要的生活内容。 与学生时代的听课不同：做学生的时候，我们听课的重点放在老师所传授的知识上，重视的是内容；而在教师阶段的最初，听课的重点在于讲台上老师传授知识的方式，注重的是方法。 在听课的过程中，我对之前在学校理论课程中所学到的《新课程标准》有了深层次的了解： 《新课程标准》在课堂上的运用我认为可以概括为“将以前老师做演员，学生做观众”的授课模式改变成现在“老师做导演，学生做演员”的新模式，教师要以自身作为引导者，带动学生的思考。 通过听课，我认识到我们所要做的不仅仅是对知识的熟练掌握，也要有带动学生的激情和引导学生思考方向的能力。 李老师讲课的特色是非常生动且富有激情，听她的课时我常常会忘记我是作为她的徒弟在学习授课的方法，而被她所讲解的内容所吸引。 因此我发现，只有语言表达流畅，声音洪亮而且语速适中，同时还要做到表达幽默生动，富有激情，才能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。 （2）备课----以充分的准备迎接挑战 在最初的时候我备课喜欢下载网上的优秀教案做参考，选取其中适合现实情况的环节加以组合和改进。 后来李老师对我说，要学会使用教学参考书来准备教案。 于是我开始了新的尝试。 使用教学参考书相对来说要麻烦些，但通过查阅大量的资料，再结合自己学生的基本情况而准备的教案，的确在使用的时候更加得心应手。 （3）讲课----展示成果的舞台 在通过听课的学习和备课的准备之后，讲课，这一关键的时刻到来了。 第一次讲课前的紧张至今记忆犹新。我在办公室不得不以来回踱步以缓解紧绷的精神。但是当上课铃声响起，我踏上讲台的刹那，一切紧张都消失不见。 我尽量将声音放大，并即兴在教案当中增加了一些幽默和时尚的元素，以激发学生的兴趣。 可能是第一次听我讲课的缘故，孩子们非常的认真，并积极地回答了我的问题。 但毕竟是第一次，感觉还是非常的生疏。 课堂上出现了一些小错误，我都不加掩饰的真诚道歉。这丝毫没有影响到孩子们听课的兴趣，所以总的来讲还是很顺利的。 课后我根据李老师提出的建议和意见，马上进行了反思和总结，查漏补缺，有了很大的收获。 在以后的每次讲课之前，我都会精心准备；讲课之后都及时反思和总结。再几次实践以后讲课愈加熟练，课堂效果也越来越好了。 （二）班主任工作方面 李老师是八年级七班----全年级最优秀班级的班主任。因此在平时我也有很多机会践习班主任工作。 在接触学生的最初，我以最快的速度记住了大部分学生的名字，了解了他们的性格与个性，以此为基础融入了七班这个大家庭中。 在这个过程中我总结出了非常重要的一个原则：以诚相待，赏罚分明。 只有跟学生以诚相待，才能得到学生的信任；只有赏罚分明，才能让学生信服。 除此之外，我还了解到了班主任责任的艰巨性。 在工作的过程中，班级日常事务的处理无论大小都要认真细心，考虑周全；为班级制定的工作计划必须是切实可行的，不能有任何的不切实际。 通过班主任工作的实践，我得到了很大的锻炼。 （三）教育调查研究 实习期间，我和其他的中文同学就本校学生的基本情况进行了关于“如何提高学生写作能力”及“分数流失在哪里”的调查和研究。 1.“如何提高学生写作能力” 语文虽然是主要学科，但由于课时太少，所以作文课总是无法实现。我们根据这一情况，确立了“以碎时间练作文”的方法，将作文练习融入了作业、早读以及课堂前几分钟。 2. “分数流失在哪里” 根据本学期月考和期中考试的试卷题型和学生失分处，我们总结出了各个题型容易失分的地方，并提出了在训练过程中可以加以运用的方法。 （四）活动策划 在实习的过程中，为了丰富学生的课余生活，我们也组织策划了一些课外活动。 1.“舞动的校园” 由于学校刚合并不久，许多事情还没有走上正轨