(教案)（江苏版）高考物理 第二章相互作用第一节重力 弹力 摩擦力教学案.docVIP

第二章　相互作用 考纲要求 权威解读 重力、形变和弹力、胡克定律 Ⅰ 知道形变、弹性及胡克定律的内容、表达式，会求弹簧的弹力 静摩擦 Ⅰ 知道静摩擦力的产生条件，会求静摩擦力 滑动摩擦、摩擦力、动摩擦因数 Ⅰ] 知道动摩擦因数的含义、滑动摩擦力的产生条件、公式，会求滑动摩擦力 矢量和标量 Ⅰ 知道矢量和标量的区别，能用有向线段表示矢量，会通过规定正方向，用正负数表示矢量 力的合成和分解 Ⅱ 会对力进行合成与分解，熟练掌握力的正交分解法和平行四边形作图法 共点力作用下物体的平衡 Ⅰ 只要求在一个平面内的共点力平衡问题。知道力的平衡条件，能用平衡条件熟练解决共点力平衡问题。高考是将受力分析、力的合成与分解与牛顿运动定律、功和能、电磁学等结合起来考查 验证力的平行四边形定则 实验 高考对本实验的考查以理解实验原理、基本操作为主，以更换器材考查实验方法的迁移运用为辅，后者难度较大，应引起重视 第一节　重力　弹力　摩擦力 一、力 力的概念 力是物体与物体间的________ 力的五种属性 物质性 力不能脱离____而独立存在 相互性 力的作用是______，施力物体同时也是受力物体 矢量性 力是矢量，既有____也有____ 独立性 一个力对物体产生的效果，与物体受到的其他力____ 同时性 物体间的相互作用总是____产生、____变化、____消失 力的效果 使物体发生____，或者改变物体的运动状态 力的三要素 大小、方向和______ 力的分类 （1）按____命名的力，如重力、弹力、摩擦力等 （2）按____命名的力，如向心力、支持力、拉力等 力的单位 牛顿，用符号____表示 二、重力 1．产生 由于________而使物体受到的力。 2．大小 G＝____。 3．方向 ________。 4．重心 （1）定义：物体各部分都受重力的作用，从____上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心。 三、弹力 1．定义 发生弹性形变的物体由于要恢复____会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 2．产生的条件 3．方向 与施力物体恢复形变的方向____（选填“相同”或“相反”），作用在迫使物体发生形变的那个物体上。 几种常见模型中弹力方向的确定 弹力 弹力的方向 轻弹簧两端的拉力（或压力） 与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状的方向 轻绳的拉力 沿绳指向绳收缩的方向 面与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力物体 点与面接触的弹力 过接触点垂直于接触面（或者接触面的切面）指向受力物体 球与面接触的弹力 在接触点与球心连线上，指向受力物体 球与球接触的弹力 垂直于过接触点的公切面，指向受力物体 杆的拉力（或压力） 可能沿杆，也可能不沿杆，必须具体情况具体分析 4．大小 （1）弹簧类弹力：在弹性限度内遵守胡克定律F＝____。 （2）非弹簧类弹力的大小应由平衡条件或牛顿第二定律求解。 四、摩擦力 1．下面关于重力、重心的说法中正确的是（　　） A．风筝升空后，越升越高，其重心也升高 B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上 C．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心位置不变化 D．重力的方向总是垂直于地面 2．（2012·山东泰安模拟）如图所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球重G，平衡时小球在A处。今用力F压小球至B处，使弹簧缩短x，则此时弹簧的弹力为（　　） A．kx B．kx＋G C．G－kx D．以上都不对 3．（2012·山西大学附中月考）如图所示是皮带传动装置示意图，A为主动轮，B为从动轮。关于A轮上P点和B轮上Q点所受摩擦力的方向，下列说法正确的是（　　） A．P、Q点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向上 B．P、Q点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向下 C．P、Q点所受摩擦力的方向沿轮的切线，Q点向上，P点向下 D．P、Q点所受摩擦力的方向沿轮的切线，P点向上，Q点向下 4．易错辨析：请你判断下列表述正确与否，对不正确的，请予以更正。 （1）两个相互接触的物体之间一定存在弹力。 （2）滑动摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动。 （3）摩擦力可能是动力。 （4）受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态。 （5）受滑动摩擦力作用的物体一定处于运动状态。 （6）静摩擦力的大小（除最大值外）与压力无关。 （7）在接触面确定的情况下，滑动摩擦力的大小与压力成正比。 （8）滑动摩擦力的方向总是与正压力方向垂直。 （9）轻绳的弹力一定沿着绳，轻杆的弹力一定沿着杆。 一、弹力方向的判断 自主探究1如图所示，固定在小车支架上的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定一个质量为m的小球，下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是（　　） A．小车静