2.桂林山水课件（一）.ppt

学习目标： 1．学会本课生字新词，理解重点词句。 2．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 自学指导一： 请同学们自由读课文，读准生字新词，读通课文，概括出每一小节的主要内容。 课堂练习 以填空的形式完成上面的题目： A、这篇文章的结构是___________________。 B、这篇文章可分_______段。 第一段：写作者观赏桂林山水的__________________。 第二段：写了_____和________的特点。 第三段：总起来描写了_________________________。 自学指导二 请你默读课文，说说从第一自然段文字中你知道了什么？思考：作者为什么要去观赏桂林山水？ 自学指导三 1.作者既然写漓江水，为什么还要告诉我们，他看见过“波澜壮阔的大海”，玩赏过“水平如镜的西湖”呢？2.漓江的水同大海的水、西湖的水相比又有什么特点呢？运用了什么手法突出漓江水与众不同的特点？找一找，用“〇”圈出写漓江水的特点的词语。用“～～～”划出具体描写特点的句子。 反馈交流 1.“静”——“让你感觉不到它在流动” （感觉）　　 “清”——“可以看见江底的沙石” （视觉） “绿”——“仿佛那是一块无瑕的翡翠” （比喻） 2.课堂练习：漓江的水真（）啊，（）得（）； 漓江的水真（ ）啊，（）得（ ）； 漓江的水真（ ）啊，（）得（ ）。 3.句子比较，体会A、B两句哪一句好？B、C两句哪一句好？C句为什么好？说说好在哪里。（用同样方法引导学生朗读、体会描写漓江水“清、绿”两句） A、漓江的水很静。 B、漓江的水静得让你感觉不到它在流动。 C、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 达标检测 （一）选择正确的答案，填在( )里。 1．“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是(　 )。 2．“丢盔弃甲”中的“甲”的意思是( 　)。 A．天下的第一位。 B．居第一位。 C．某些动物身上的硬壳。 D．手指或脚趾上的角质硬壳。 E．围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革等制成。 （二）组词。 峋( )赏( )瑕( )秦( )浆（）　　　 绚( )尝( )假( )泰( )桨（） 峰( )绕( )绵( ) 漓( ) 锋( )烧( )棉( ) 璃( )　 峦（） 彩（） 栽( ) 绿( ) 恋（） 采（） 裁( ) 碌( ) （三）读课文，分类写词语。 写出山的形状的词语： 写出水的形状的词语： 我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕（xiá）的翡（fěi）翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水/真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水/真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕（xiá）的翡（fěi）翠。 漓江的水/真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕（xiá）的翡（fěi）翠。 * *