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化工单元操作任务一沉降操作技术(一)
济源职业技术学院
授 课 教 案
授课日期 课时 2 课 型
(请打√) 理论课 □ 实验课 □ 习题课 □ 上机课 □ 其他 □ 授课章、节或主题 任务一 沉降操作技术(一)
教学目的要求:
1、了解非均相物系的分离方法及特点;
2、理解重力沉降分离操作技术的工作原理及流程。 教学重点及难点:
1、重点: 重力沉降分离操作技术的工作原理及流程
2、难点: 重力沉降分离操作技术的应用 教 学 设 计(可附页) 说 明 教师活动:
1.告知:告知本课程的教学目标、教学方法、 考核方法、参考资料等。
2.布置任务
3.分析:讲解学生完成工作任务所需理论知识
一.非均相物系的分离
二. 重力沉降
作业与思考题:影响重力沉降的因素有哪些? 课后回忆:
任课教师 教研室主任签字
济源职业技术学院
授 课 教 案 附 页
教 学 设 计 说 明 4.指导学生决策、计划、实施,顺利完成工作任务
5.检查评估:听取学生汇报并点评,收取学生工作任务单,完成任务完成情况考核评分。
学生活动:
学生学习小组的行动阶段
备注
分析
分析完成工作任务所必需的理论知识
决策
识读重力沉降设备流程图
计划
学生制定学习、分工计划,确保小组中每个学生都有任务;确定成果提交方式
实施
以小组形式通过查阅资料,完成工作任务
1. 重力沉降速度的计算
2. 影响重力沉降的因素
自评
完成工作任务单,自评; 老师点评
附:学生完成工作所需的理论知识
一.非均相物系的分离
1、非均相物系:存在相界面。对悬浮物有分分散相与连续相。
2、非均相分离的分类
均相物系——传质操作(如蒸馏、吸收、萃取、干燥等)
非均相物系——机械操作(如沉降、过滤等)
3、常见非均相物系的分离操作
1)沉降物系置于力场,两相沿受力方向产生相对运动而分离,即沉降。
2)过滤:利用多孔的介质,将颗粒截留于介质上方达到液体与固体分离
3)湿法净制:“洗涤”气体
4)静电除尘:高压直流电场中,带电粒子定向运动,聚集分离。
二.重力沉降
1、重力沉降分类
济源职业技术学院
授 课 教 案 附 页
教 学 设 计 说 明 球形颗粒的自由沉降
颗粒在重力沉降过程中不受周围颗粒和器壁的影响,称为自由沉降。
球形颗粒的干扰沉降
固体颗粒在重力沉降过程中,因颗粒之间的相互影响而使颗粒不能正常沉降的过程称为干扰沉降。
2、重力沉降速度
自由沉降速度:单一颗粒或充分分散的颗粒群(颗粒间
不接触)在粘性流体中沉降。
重力沉降速度——指自由沉降达匀速沉降时的速度。
(一)球形颗粒沉降速度计算式推导:
(1)重力:
(2)浮力:
(3)阻力:
由于是匀速运动,合力为零
(二)阻力系数:
济源职业技术学院
授 课 教 案 附 页
教 学 设 计 说 明 (二)沉降速度计算
试差步骤:假设流型→采用对应公式计算 →校核其流型
(1)层流区
(2)过渡区
(3)湍流区
3、重力沉降计算举例
例题1-1: 有一玉米淀粉水悬浮液,温度20℃,淀粉颗粒平均直径为15μm,淀粉颗粒吸水后的密度为1020kg·m-3 ,试求颗粒的沉降速度。
例题1-2:有一温度为25℃的水悬浮液,其中固体颗粒的密度为
1400kg·m-3 ,现测得其沉降速度为0.01 m·s-1 ,试求固体颗粒的直径。
4、影响重力沉降速度的因素
① 颗粒形状
同一性质的固体颗粒,非球形颗粒的沉降阻力比球形颗粒的大的多,因此其沉降速度较球形颗粒的要小一些。
② 干扰沉降
当颗粒的体积浓度0.2% 时,干扰沉降不容忽视。
③ 器壁效应
当容器较小时,容器的壁面和底面均能增加颗粒沉降时的曳力,使颗粒的实际沉降速度较自由沉降速度低。
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