英语小学三年级起始用第三册教学建议.docVIP

《英语》（新标准）小学三年级起始用第三册教学建议Module 1 一、模块教学建议 语言功能：正确表达数字 学习任务：十几和几十的数字 I’ve got… 运用任务：准备描述事物数量，会正确、恰当的运用这些数字表达自己的思想。 模块分析：这一模块在Unit1，用不同颜色积朩的摆放，引出了13-20的几个数字，在 Unit 2又通过游戏自然呈现了20以上的几个数，并在一首chant中引出几十的表达方法。在处理两个单元时，从一开始就应该注意十几与几十表达法的联系与区别。 二、活动建议 活动1：找伙伴 活动目的：13—19的数字和Have you got…？句型 活动准备：准备若干张从13-19的卡片，（根据班上人数，可写英文数字） 活动过程：让同学们用Have you got---？来寻找自己的伙伴，如拿13卡片的同学要问Have you got thirteen? 直到找到另外一个拿thirteen卡片的同学后两人坐在一起，谁最先找到谁获胜。 活动2：抢椅子 活动目的：练习20——90的数字 活动准备：准备2套从20-90的卡片 活动过程：找两组同学比赛，放一凳子，围成圆圈，念twenty, 两个拿twenty 的同学要抢凳子，谁先抢到凳子的获胜。 活动3：对数 活动目的：熟练练习100以内的数字 活动准备：两套从1-49的卡片，与平时的纸牌大小一样。 活动过程：把班上分成两组，每组选一张牌，大声读出，两组轮流说出得数，每说对一个加1分，最后评出获胜队。 ? Module 2 一、模块教学建议 语言功能：会描述方位 学习任务：Excuse me……Where is the ….., please? Go straight on…. 运用任务：会询问自己不知道的路线，并会为别人指明路线 模块分析：本模块Unit1通过情景，呈现了问路的方法，并说明了几种简单的指路方法，Unit2通过活动和chant继续练习指问方法。 二、活动建议 活动1：传宝图 活动目的：练习left、right以及数字 活动准备：一个小纸团 活动过程：学生围一个圈把宝图教传给一个同学，老师发口令，“right thirteen”这位学生要向右依次开始传，直到第十三个学生停止，然后再发口令“left six”等，谁传错，谁出局。 活动2：找单词 活动目的：练习简单的描述路线 活动准备：一张挂图，画有 的图案。 活动过程：挂图最顶端标上数字，告诉学生每个数字代表一个单词，并告诉学生都有哪些单词，如学生问：“Where is the cat?”一个同学在看到你写有单词图给另一个同学描述，如果找正确对应的数字胜。 活动3：找礼物 活动目的：练习问路指路 活动准备：教室的桌子打乱，摆成各个形状的转弯或道路。 活动过程：找一个同学，告诉他全班同学要送礼物给他，他不许看，其余同学指礼物，藏在一个桌凳里，这个同学只能听指令，去找，找对就归他。 ? Module 3 一、模块教学建议 语言功能：表达正在进行的动作 学习任务：What are you doing? I’m verb+ing. 运用任务：会表达自己或别人会做什么，并会询问对方正在做什么 模块分析：本模块Unit1用照片呈现了几位小朋友正在做什么，Unit2 通过情景，父母寻问孩子在做什么，为我们创设了正确运用现在进行时情景。 二、活动建议 活动1：懂礼貌 活动目的：复习所学动词或词组 活动准备：收集正在学习的词或词组 活动过程：告诉学生凡加“please”的词组，都可照做，不加“please”没有礼貌，就不做，如“take pictures, please”学生都要做，“sit down”就不能做了，谁错谁出局。 活动2：口形传话 活动目的：练习What are you doing？及动词 活动准备：一大块不透明的纸或布 活动过程：找一个同学到前面，用纸或布遮住这个同学的身体，他可以任选一个动作去做，再让另外一名同学站在一定距离外去问“What are you doing？”，被遮住身体同学所做动作不能让另一个同学看到，但可以用英语发音口形传递，这个问的同学要说出该动作，如说对这个蒙眼的同学要说：“Yes I’m…..”，即算获胜。 活动3：好记性 活动目的：描述别人正在做什么。 活动准备：画出Daming, Amy, Lingling, Sam都正在做某个动作的一张图。 活动过程：把画有几个人物的图片呈现给同学们，时间要短一晃而过，问：“What is Sam doing”，让同学们凭记忆来回答。 ? Module 4 一、模块教学建议 语言功能：会寻问描述别人正在做什么 学习任务：What is she/he doing?He/she is….What are they doing ?They’re