2.5等比数列前n项和(一)导学案.doc

导学案 年级： 高一 科目： 数学 主备： 审核： 课题：2.5等比数列前n项和（一） 课型：新授课 课时 : 第1课时 【三维目标】 ●知识与技能： 1. 掌握等比数列的前n项和公式； 2. 能用等比数列的前n项和公式解决实际问题。 ●过程与方法： 1、等比数列前n项和公式及其获取思路； 2、会用等比数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题。 ●情感态度与价值观： 提高学生的推理能力；培养学生应用意识． 【学习重点】等比数列前n项和公式的理解、推导及应用。 【学习难点】灵活应用等差数列前n项公式解决一些简单的有关问题。 【教学资源】多媒体 教师导学过程(导案) 学生学习活动(学案) 【导学过程1:】课前准备 复习1：什么是数列前n项和？等差数列的数列前n项和公式是什么？ 复习2：等比数列的通项公式: 复习3：性质：若m+n=p+q， 复习4：已知等比数列中，，，求 【学生学习活动1:】 学生回顾前面所学的知识，通过类比引入到等比数列前n项和。 【导学过程2:】学习探究 （一）提出问题 ：关于国际相棋起源问题 例如：怎样求数列1，2，4，…262，263的各项和？ 即求以1为首项，2为公比的等比数列的前64项的和，可表示为： ① 2 ② 由②—①可得： （二）怎样求等比数列前n项的和？ 公式的推导方法一： 一般地，设等比数列它的前n项和是 由 得 ∴当时， ① 或 ② 当q=1时， 公式的推导方法二： 由定义， 由等比的性质， 即 （结论同上） 公式的推导方法三： ＝ ＝＝ （结论同上） 【学生学习活动2:】 1、这种求和方法称为“错位相减法”， “错位相减法”是研究数列求和的一个重要方法。 2、围绕基本概念，从等比数列的定义出发，运用等比定理，导出了公式。 3、“方程”在代数课程里占有重要的地位，方程思想是应用十分广泛的一种数学思想，利用方程思想，在已知量和未知量之间搭起桥梁，使问题得到解决 4、试试：求等比数列，，，…的前8项的和。 等比数列的前n项和公式： 当时， ① 或 ② 当q=1时， 思考：什么时候用公式①、什么时候用公式②？ （当已知a1, q, n 时用公式①；当已知a1, q, an时，用公式②.） 【导学过程3:】典型例题 例1已知a1=27，a9=，q0，求这个等比数列前5项的和. 变式1：，. 求此等比数列的前5项和。 变式2：求数列前n项的和。 【学生学习活动3:】 【导学过程4:】 巩固练习 练1. 等比数列中， 练2. 等比数列中，已知 练3. 在等比数列中， ，求. 课本P58 练习 《导与练》P29 例1 《课时训练区》P79 1、3、4、5 【学生学习活动4:】 课外思考： 求数列 的前n项的和。 【归纳小结】： 1、等比数列求和公式：当q = 1时， 当时， 或 ； 2、这节课我们从已有的知识出发，用多种方法（迭加法、运用等比性质、错位相减法、方程法）推导出了等比数列的前n项和公式，并在应用中加深了对公式的认识； 3、“知三求二”问题，即：已知等比数列之五个量中任意的三个，列方程组可以求出其余的两个。 【作业】：课本P61 习题2.5 A组 1、2、3、5 【教学后记】: 3