西方社会学理论第章 符号互动论.pptxVIP

;第一节 米德与符号互动论的起源 第二节 布鲁默与符号互动论的发展 第三节 戈夫曼的拟剧理论 ;教学目标与要求： 1、了解符号互动论的理论来源以及该理论产生与发展的基本线索； 2、掌握符号互动论创立时期代表人物米德、库利的基本思想； 3、互动论的发展与延伸时期的代表人物与基本思想。 ;背景：社会学理论的转折 1.理论的地域：从欧洲到美国、从中心到边陲 2.理论的视角：从宏观到微观、从思辨到生活 3.理论的后果：从悲观到乐观、从救赎到赞歌 ;互动理论产生的思想渊源： 互动论创立于20世纪30年代的美国，60~70年代曾经盛行一时，至今仍然是有很大影响的社会理论流派。 （1）德国的历史主义传统经由西美尔影响到早期的芝加哥学派； （2）美国社会学研究的兴趣倾向于经验性应用问题，实用主义取向始终占据着美国社会学的主导地位； （3）实用主义哲学和心理学的结合，造就了符号互动论。 ;行为主义心理学的影响 行为主义心理学认为，人的行为，都是由于受到外部事物的刺激而产生的“反应性”行为。 乔治·西美尔的互动思想 社会学“微观理论”与“宏观理论”之间的联系，在理论研究中一直存在难以整合的问题。 西美尔认为，两者之间的联系是：微观互动构成的关系，是宏观社会关系的基础。 “个人与群体的关系”是“个人与社会的关系”的内容。 人的个性，就是在个人“与网络群体（中的各种他人）如何联系着”的特殊构造中，塑造-呈现-再塑造的。;1.库利与米德时代心理学认识的“自我”; ;第一节; ;第一节; ;1.布鲁默与库恩 布鲁默：互动论的芝加哥学派，坚守米德的哲学与解释学的方法；认为I主导着自我，社会与人类行为是不确定的，是富于冲动与活力的。 库 恩：互动论的衣阿华学派，转向行为主义心理学的方法；认为me主导着自我，人是被“过度社会化”的，是被社会所决定的，因此是确定的，可以通过社会的规则进行预测。; 符号互动：两大阵营“共同认可”的六个观点 1、人类是“符号”的制造者和使用者。符号，指人们赋予行动的含义。如：握手的含义等。 2、人类有获得“符号的一致意义”的能力。 3、人类有“角色领会”的能力。即视他人的态度和意向而行动的能力。 4、人的“心智”能力，使人们能够对所处的“情景”作出定义，从而选择合适的行动路线。 5、人的“自我”的能力，能使个人对“自我形象”或“典型化的自我”形成比较稳定的概念——核心自我。个人的“核心自我”的内容，决定着个人在社会中的价值观念和行为路线。 6、社会，就是相对稳定的“互动模式”。 ;1、关于“个体”的本质。 个体心中的“核心自我”是经常变化的？还是相当稳定的？布鲁默认为“核心自我”是经常变化的，个人总是在创新。库恩则认为“核心自我”一旦形成，就具有相当的稳定性。 2、关于“互动”的本质。 互动过程中个体主要是在创新、建构互动关系、导致“核心自我”经常变动，还是个体主要是根据“核心自我”发生互动行为？布鲁默认为互动主要是人们在创新关系，而库恩则认为“核心自我”对个体在互动中的行为发生着主要制约作用。 3、“社会（组织）”的性质。 社会（组织）究竟是互动模式多变过程中的暂时状态，还是互动模式的相当稳定的状态？布鲁默认为是暂时状态，而库恩认为模式化结构具有稳定性。 ;现代互动理论的最具影响力的代表人物。 （1）每一社会情境都是一个舞台，行动者在舞台上照本宣科地表演着现实生活。 （2）互动的参与方。在舞台上，互动发生在三方：正在表演的一个角色；其他角色；观众。在生活中，互动发生在两方：其他角色同时也是观众。 （3）“印象管理”的前台与后台。舞台有前台与后台。前台是表演的，给别人看，是角色规定的一面，“面具”；后台是化妆的，休息的，是真实的一面，摘下了“面具”。人生也有前台与后台。前台用来表演给别人看，后台用来休息、调整以及准备登台。;1.标签理论:标签是人们对自我形象的界定及产生，自我形象乃是透过与他人之互动而产生，而他人的标签，则是一重要因素。标签理论认为，犯罪是社会互动的产物，当个人被有意义的他人—如教师、警察、邻居、父母或朋友等—贴上标签，描述为偏差行为或犯罪者，他就逐渐自我修正，而成为偏差行为或犯罪者。 标签理论者认为，犯罪，尤其是职业犯罪的形成，社会控制机构应该担负很大责任。他们认为，社会机构，如学校、辅导机构、警察、法院及矫治机构等，对于所欲协助或矫治之人反而给予更有害之标签，而没有帮助原所欲帮助之人。;2. 情境定义：托马斯提出的理论，其认为人们在面临问题情境时，通常会经过一个自我检讨与考虑的阶段，即一方面行为者考虑本身的背景，一方面又会考虑其所处体系的情境因素，彼此交互影响来界定行为，此种对情境的释意过程，即所谓“情境定义”。 ;符号互动论的基本假定主