静安区第一中心小学-张莉-5A-M4U3-Fire-(2nd)-Fire-safety-教案设计.docVIP

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 5A Module 4 The natural world Unit 3 Fire (2nd) Fire safety Teacher: 张莉Shelly School: The First Central Primary School of Jing’an District, Shanghai 区域教研核心备课团队的信息说课人的信息“乐学杯”三等奖,第三届学习设计案列评选二等奖 朱柽瑶 一师附小 备课组长 7年 第三届学习设计优秀案列评选三等奖 张文俊 上外静小 3年 林雅莹 上外静小 备课组长 7年 乐学杯”三等奖 单元目标和分课时目标 单元统整： 1. 单元主题: Fire 2. 单课话题: Period 1: Fire accidents Period 2: Fire safety Period 3: Fire use Period 4: Revision 课时 话题 教材内容 语篇 Period 1 s Look and learn; Read and match; Learn the sounds Passage: A big fire Period 2 Fire safety Look and say; Ask and answer; Listen and enjoy Passage: Fire safety Period 3 Fire use Read a story Story: Yaz, the food and the fire Period 4 Revision Revision exercises Passage writing: Fire safety or Fire use 3. 单元教学目标： 知识与技能： (1) 在语篇教学中能准确理解、朗读并运用本单元核心词汇：语音标准。核心句型’t… 以及We must…/We mustn’t…来表达如何防火安全表达流利在语境中借助各种支架并运用s Look and learn; Read and match; Learn the sounds 1.在中做到音、形、义的统一。’t …。 4. 能尝试运用本课时所学核心词句简单描述火灾的发生及其原因。 学生通过语篇教学，了解火灾发生时的状况以及引起火灾的种种原因。 激活旧知，话题导入。语境带动，语言学习。练习检测， 提取信息。 听说训练，强化巩固。 语用体验，尝试运用。 情景感悟，情感升华。 第 二 课 时 Fire safety Learn the sounds； Look and say; Ask and answer; Listen and enjoy； 1. 在第一课时学习的基础上，复习并熟练朗读涵盖28个元、辅音音标发音单词的儿歌。 2. 在中’t … 3. 在Listen and enjoy 儿歌中听懂、读懂并感知词汇lift和crawl。 4. 听懂、读懂并模仿跟读Listen and enjoy儿歌。 1. 能听懂、读懂并理解语篇Fire safety。 2. 能在Fire safety语境中尝试运用本单元核心句型We must/mustn’t…来表达如何预防火灾。 3. 能根据自己能力读懂补充语篇材料。并在理解的基础上提炼关键信息，提升语用能力。 4. 能在第一课时和本课时学习的基础上，完成消防宣传海报的制作，并运用本单元核心词句进行应答问题，描述如何安全防火以及一旦火灾发生时的应急措施，以形成综合语用技能。 学生通过语篇教学，了解如何预防火灾。平时如何做到防火安全以及火灾突发时的应急措施。 语言复习， 话题导入。 语篇带动， 语言学习。 语篇学习，理解归纳。 听说训练， 加强理解。 阅读训练，转换技能。 儿歌操练， 思维转换。 语境带动，语用体验。 归纳提炼，形成技能。 情景感悟，情感升华。 第 三 课 时 Fire use Read a story 1.复习并熟练朗读Listen and enjoy儿歌。 2. 复习并熟练朗读涵盖28个元、辅音音标发音单词的儿歌。 3.在中Fire Safety Jill’s father Mr Xu, a firefighter, is at Rainbow Primary School today. He is talking about fire safety. Fires can start everywhere around us because some people don’t care about fire. For fire safety, we mustn’t smoke. We m