开学在即-家长患上“开学焦虑症”.docxVIP

开学在即 家长患上“开学焦虑症”（重制版） 又到开学季，懒散了一个假期的孩子们要“收骨头”了，第一次上学上幼儿园的小朋友也要开始适应新的学习环境，难免会哭闹、焦虑，生出对新环境的不适。然而不仅是孩子，许多爸爸妈妈也出现了“开学综合征”。 “家长开学综合征”具体表现为以下几点： 1. 即使花钱拼关系把孩子送进了优质学校，但还是会给孩子找好班级、班主任； 2. 担心接触新的知识孩子学习是否吃力，老师能不能耐心辅导； 3. 孩子到了新的环境中，担心不合群受委屈或者学校闹事更不省心； 4. 五花八门的作业辅导。背书、读英语、做手工、智力问答、体能形体训练； 5. 家长最怕老师一碗水端不平，给成绩好的同学吃小灶，担心会忽略成绩差的学生，想尽办法努力讨好孩子的老师。 其实，患“开学焦虑症”的不仅限于孩子升入小学一年级的家长，在学生时代的各个阶段，都会有部分家长出现这种精神紧张的情况，主要表现为不知所措、担惊受怕、瞻前顾后等。一些其他年级学生的家长趁着孩子升级，也在找机会，希望给孩子调换个好班级；一些家长甚至不计成本给老师送礼，希望孩子能得到老师的认可，甚至当上班干部。 家长的“开学焦虑症”与社会因素有很大关系，同时自信心的缺失，对学校生活的不了解、不信任所产生的恐惧心理也是重要的因素。实际上他们不知道这么做究竟意义何在，但也无法摆脱，即使明知不好，也要强迫自己这样做，其结果是只能加重焦虑。家长的焦虑心情，无疑是一种不健康的心理，往往会让孩子也感染上“焦虑症”。 家长的“开学焦虑症”也源自教育理念与教育制度的环境。不输在起跑线上的“观念”主宰着家长的意向，并为此殚精竭虑。但“书中自有黄金屋”式的教育，学得再好，是否经得起未来的考验还不能确定。目前的教育存在着培养目标的偏差，很多家长单纯地认为“孩子是父母的孩子”，却没有意识到“孩子是社会的未来”。这种教育方法，无异于把“幼鹰”养在鸡笼里，使其失去了飞的愿望与能力，变得和普通家禽完全一样。但终究教育是为了学知识，培养健康的人格和综合素质，不是为了“培育”考试高手。在幼小衔接的关键时期，家长能端正教育目的，将来孩子面对“真刀真枪”的竞争，才有可能立于不败之地。 家长的不当做法和心理暗示很容易加剧孩子的入学不适。孩子 “入学不适”心理表现主要是： 1. 缺少心理准备。家长对小学生活的错误描述会让孩子背上精神包袱，担心上学就是跟人比，易让孩子产生恐学情绪。 2. 生活准备不足。家长没有让孩子及时调整生物钟，不少孩子还是想睡就睡、想玩就玩，这样开学后孩子很容易起不来、上课坐不住。 3. 合作意识淡薄。一些孩子养尊处优惯了，时时都以自己为中心，在新环境中易发生“交往危机”。 想要避免“开学焦虑症”，最重要的是帮助孩子转变角色，让孩子对学习生活充满向往，有步骤地调整孩子的心理状态和生活规律，处理好孩子对学习生活的不适应。 要解决“开学焦虑症”，家长要解除自己的心结，把学校生活的特点搞清楚，掌握学校生活的规律，学会与老师沟通，对自己的孩子充满信心。 开学在即 家长患上“开学焦虑症” 马女士为儿子今年入学的事忙得焦头烂额，先是为让孩子上一所好小学，她四处托关系找熟人，继而又为孩子能分到一个好班级，遇到一位好班主任，而赔笑脸找校长。等到班级的事情尘埃落定，她仍然担心儿子自理能力差，不能适应小学生活，决定给班主任老师送些礼物，关照一下儿子。这几个月，马女士的生活质量大大降低，整天处于焦虑之中。 ［调查］ 孩子将开学 家长真烦恼 其实像马女士一样患上“开学焦虑症”的家长不在少数。按照划片入学政策，赵女士的孩子早早划入了辖区一所心仪的小学，为了找到一位责任心强的老师，她也学其他家长，托关系找了校长，希望孩子分班时得到照顾。刘女士的女儿在幼儿园时，因为入园早，始终照顾不好自己，到了大班才适应幼儿园的生活。在幼儿园，3名老师照顾30名孩子，无论吃喝拉撒都照顾得无微不至。现在女儿升小学了，一个班80多人，一名老师能管理过来？再一看课程设置，一下子需要学习那么多东西，女儿能学会吗？跟不上怎么办？ 其实，患“开学焦虑症”的不仅限于孩子升入小学一年级的家长，在学生时代的各个阶段，都会有部分家长出现这种精神紧张的情况，主要表现为不知所措、担惊受怕、瞻前顾后等。一些其他年级学生的家长趁着孩子升级，也在找机会，希望给孩子调换个好班级；一些家长甚至不计成本给老师送礼，希望孩子能得到老师的认可，甚至当上班干部。 　　［症状］ 跟老师拉关系 给孩子开小灶 　　“孩子越小老师关注越重要。”采访中，新生家长李先生告诉记者，他已打听到孩子班主任的电话和家庭住址，正在考虑以什么样的方式跟老师“拉关系”。“我家宝宝比较调皮，我担心刚入学他坐不住把老师惹火了，留下个坏印象就糟糕了。所以我想先和老师说明一些情况，请老师多照顾，多给机会。” 　　至于怎么样