浅谈小学健康教育现状和培养方法.docVIP

浅谈小学健康教育的现状与培养方法? ??????????????????????????????????????????? 【摘要】健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康意识、养成良好的卫生习惯。进行健康教育在当前提高全民素质中占有非常重要的作用。小学阶段的健康教育是培养青少年健康意识与良好习惯的重要阶段，因此在小学阶段加强健康教育至关重要。在当前的?小学教学中，健康教育是一门主要学科，但教师的教学观念落后、教学方法单一，并不能适应素质教育的要求。在小学阶段如何进行健康教育，如何帮助学生获取更多的卫生知识，养成良好的习惯，促进学生身心健康发展，成为当前广大小学教师最为关心的问题。本文从当前小学健康教育的现状入手，浅谈培养小学健康教育的方法。? 【关键词】小学健康教育；现状及原因；培养方法? 随着科学技术经济的迅猛发展，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大的提高，许多疾病得到了根治，人们的健康状况大为改善。但人们也逐渐意识到，健康不仅是没有疾病，而是在身体、心理和社会发展方面都保持完美状态。小学健康教育课程是以增进小学生健康为主要目的的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。? 一小学健康教育的现状? 健康教育以体育卫生和保健基础知识为主，是小学生健康成长的一门课程。对小学生进行健康教育，不仅在占有人口20％的人群中架起了健康知识与健康行为之间的桥梁，有助于培养儿童良好的身体、心理素质和行为习惯，而且增强我国人民的体质和素养，建立现代化的社会主义国家，奠定了必要的基础。然而，今天小学健康教育的现实无论对于卫生界哈市教育界都是具有挑战性的。一方面，小学健康教育事业正在蓬勃发展；另一方面，执教者对于“健康”一词的理解和小学健康教育的目标不甚明确。小学健康教育又具有深奥、枯燥的特点，因此部分学生不太感兴趣。? 事实上，健康是一种多维现象，涉及到相互依赖的身体、心理和社会诸因素。一方面，身体的疾病可以通过积极的精神态度和社会支持开平衡，使状态趋于良好；另一方面，即使身体健康，因情绪问题或社会孤立也会使人感到有病。这几方面一般是相互影响的。因此，健康便意味身体与精神与周围世界的同步。一旦失去同步，不健康有可能发生。? 大量调查资料证实，目前小学生中心理卫生方面的问题日益突出。仅据上海一项资料统计，医疗保健事业的发展已使儿童中体疾下降至1.2％，而在行为、情绪、注意力、性格等方面，有心理偏差情况的约占18~30％。另一项研究证实，“精神疾病已成为大学生的主要疾病”，而大学生中的很多精神问题的起因往往潜藏在儿童时期。因此，修正或重新构筑小学健康教育的框架，超越“健康就是没有疾病”这一传统医学公理，对于引导儿童树立正确的健康观，培育儿童对健康的责任感是至关重要的。? 二、影响小学健康教育的因素? 如何才能引导儿童进入纷繁奇妙的健康世界？如何才能使目前的小学健康教育不流于形式而真正奏效？要回答这些问题，首先得弄清影响小学健康教育的几个因素：? 第一，师资力量???统计资料表明，目前我国已有三分之二，农村约有二分之一的学校具有讲授卫生，保健课的师资队伍。但是，这支藐似壮大的队伍实际水平却没有想象中的好，因为有的老师对健康教育的不理解和误解，专业知识不够。绝大多数是刚从职业学校毕业的青年人，不仅没有经受过严格的正规训练，缺乏教学知识和经验，而且从未接受过健康教育。也有一些学校，是由年老教师体弱的卫生保健老师执教，这些教师虽然具备一定的教学经验。但往往缺乏系统的健康教育知识，缺乏接受新知识和系统训练的条件。? 第二家庭教育??在对小学生进行健康教育的系统工程中，家庭教育的作用十分重大。苏霍姆林斯基说：“生活向学校所提出的任务是如此复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”因此，开展小学健康教育，必须与家庭教育密切配合。? 第三．课程地位??人类追求知识除了为获得知识以外，尚有更重要、更明显的社会意义，即知识是寻求社会地位与肯定个人价值的最有利有效的手段。尤其在现代社会，以文凭或考试资格当作择才标准的现象十分普遍。因此，考重点中学、大学自然成为一条公认的选择途径。应当说，这种现象本身是无可厚非的，但是，当学生和老师及家长都把升学考试成绩作为个人评价的基点时，对于与升学考试无关的课程往往就会被忽视。目前的小学健康教育实际就处于这种地位。无论是学校、教师和学生都容易对健康教育课采取蜻蜓点水、轻轻带过的方式，从而在很大程度上削弱了这一课程的教学效果，或仅仅追求形式而不能达到预期的目的。 三、小学健康教育培养的方法? 现代社会所需要的是复合型人才，传统的只重知识与技能的教学培养出来的人才是无法适