北师大版小学数学二年级下册教案小数除法 精打细算.docVIP

小数除法精打细算 一、教学内容：北师大版小学数学二年级（下册）第66页至67页，第五单元，第一课时。 二、教学目标 1、知识与技能 利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展学生推理能力。 正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法解决日常生活中一些问题。 2、情感态度与价值观 能结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 三、教学重难点 重点：小数除以整数。 难点：商的小数点与被除数的小数点对齐。 四、教学准备 实物投影设备。 五、教学过程 一、复习旧知、揭示课题。 1、计算整数除法。 呈现计算题目，要求学生算一算。 112÷8 105÷15 286÷22 （1）、学生先笔算，然后与同伴交流。 （2）、小结计算方法及算式特征。 2、揭示课题。 教师介绍新的知识，板书课题。 二、创设情境，提出问题。 1、实物投影呈现情境图。 教师：仔细观察情境图并根椐图中信息，你能提出哪些数学问题？ 学生：甲商店每盒牛奶多少钱？ 学生：乙商店每盒牛奶多少钱？ 学生：到哪个商店买牛奶比较便宜？ 教师：请同学们根椐题意列出算式 教师：可以用什么办法来解决这些问题呢？ 三、探索交流、解决问题。 （1）、生1：在计算甲商店每盒牛奶多少元时，先把11.元化成11角。11÷5=23 23角=2.3元。在计算乙商店每盒牛奶多少元时，先把元化成角，÷6时有余数，所以再把元化成分，÷6=215分，分=元。乙商店的牛奶便宜。 生2：我发现可以用小数直接去除整数，只要在列竖式时，商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。11.5÷5=2.3 （3）、生3：但是在计算÷6时，除到小数部分还有余数，应在余数后面补0再继续除，因为在小数末尾添上0，小数的大小不变。所以可以把看成。÷6=2.15 （4）、全班讨论。 组织学生讨论学生1，学生2，学生3的方法，并比较哪一种方法最为简单、方便，以及计算时的要点。 通过同学们自己想办法，小数除以整数，就可以按照整数除法计算，只要注意商的小数点与被除数的小数点对齐就可以了。 巩固练习 1、直接写出得数。. 0.8÷2 0.16÷4 1.5÷3 2.4÷6 8.4÷2 1.86÷6 2、用竖式计算。 13.2÷8 12.5÷2 41.4÷12 24.5÷7 10.4÷4 78.3÷9 14.7÷14 5.6÷16 81.5÷25 六、课堂小结 表述要点： （1）、按照整数除法计算； （2）、商的小数点与被除数的小数点对齐； （3）、除到小数部分有余数时，可以添0继续除。 (4)、除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。 七、布置作业 完成课本第63页“练一练”的第5题。 八、教学板书设计。 小数除法 精打细算 11.5÷5=2.3 12.9÷6=2.15 小结 1、按照整数除法计算； 2、商的小数点与被除数的小数点对齐； 3、除到小数部分有余数时，可以添0继续除。 4、除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。 1