每个人都有一个自己舞台.pptxVIP

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2018-06-20 发布于福建
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每个人都有一个自己舞台.pptx

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;说文本;;教学目标与重难点;二、说教法和学法;三、说教学过程;环节2整体感知;环节3研读品析;追问：3-5详细地描写了水电师傅，非常完整，那么1、2两段能否删除呢？预设：不能。文章开头在我们眼前的是一个拘谨、憨厚、局促不安，其貌不扬的水电师傅，外貌和下文能力形成强烈的反差，是一种欲扬先抑的写作手法。追问：这种写作手法还可以从文中哪里可以找到？预设：7、8两段那么，文中的叙述者“我”在面对水电师傅的时候，情感发生过怎样的变化？预设：从困惑到怀疑，再到不满，再到由衷赞叹。（圈化文中相应的词句）追问：我在另两个人物故事中，有没有类似的情感变化？预设： “平时看到她，一脸卑微”——同情、怜悯 “他生性内向，讲话还有点娘娘腔，很多人看不起他”——轻视、不看重在内容安排上，第一个人物的故事详写，后两个略写，作者为何如此安排？预设：第一个人物的故事是作者亲历的，更有可信性和感染力。 ? ;环节4理解主旨;环节5课后作业;四、说板书设计