北师大版高中数学课件《变量与赋值》.pptVIP

1.赋值符号左边只能是变量名字，而不是表达式，只能写成b=2，b=a+1，但不能写成：2=b，b+1=2。 2.在一个赋值语句中，只能给一个变量赋值，不能出现两个或两个以上的“=”号。 分析：首先要先给C赋值， 再给F赋值 解： （1）C=23.5 （2） （3）输出F 流程图如右图： 1、变量与赋值的概念。 2、变量与赋值的应用。 * * 知识与技能：掌握变量、赋值的概念，能够 根据需要设置变量和给变量赋 值. 过程与方法：通过对具体实例的解决过程与 步骤的分析，体会变量与赋值 的含义. 教学目标 变量：在研究问题的过程中，可以取不同数值的量称为变量. 赋值语句的一般格式: 变量名=表达式 知识探究 变量的表示：变量的名称一般用一个或几个英文字母，或一个或几个字母后面跟着一个数字组成，如a，b，a1，a2，sum等.. 赋值: 把b的值赋给变量a, 这个过程称为 赋值.记作: a=b，其中“=”为赋值符号. 注意问题： 3.赋值符号不同于“等号”，赋值符号左边的变量如果原来没有值，在执行完赋值语句后，该变量获得一个值，如果原来已有值，则执行赋值语句后，以赋值符号右边表达式的值替代原来的值。 4.赋值号左右两边内容不能对调，如：x=y与y=x两者的意义是不一样的。 练习： 写出下列语句描述的算法输出的结果. (1) a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=2c 输出d (2) a=1 b=2 c=a-b b=a+c-b 输出a，b，c 分析： 解决这个问题其实很简单，只要取两个数比较取大，再与下一个数比较取大，一直这样下去，最 后的一个结果就是最大数。 例1 设计一种算法，从5个不同的数中找出最大数， 并用框图描述这个算法. 2.再比较b与a3，记大数为b 3.再比较b与a4，记大数为b 4.再比较b与a5，记大数为b 5.输出b，b的值即为所求的最大数 例题解析 设这5个数分别为：a1,a2,a3,a4,a5 1.比较a1,a2的大小，记大数为b 解: 开始 输入a1,a2,a3,a4,a5 比较a1,a2，记大数为b 比较b,a3，记大数为b 比较b,a4，记大数为b 比较b,a5，记大数为b 输出b 结束 开始 输入a1,a2,a3,a4,a5 b = a1 ba3 否 是 b=a3 输出b 结束 ba2 否 是 b=a2 ba4 否 是 b=a4 ba5 否 是 b=a5 开始 结束 C=23.5 输出F 例题解析 例2:用赋值语句写出下列算法,并画出流程图:摄氏温度C为23.5°C,将它换成华氏温度F,并输出.已知 输入3个数，设计算法找出这3个数中的最小数,并画出相应的框图. 巩固练习 开始 输入a1,a2,a3, b=a1 b≥a2 否 是 b=a2 b≥a3 否 是 b=a3 输出b 结束 思考题 已知 两个数 a 和 b , 设计一个算法使a 和 b 位置互换。 a b S a 算法如下： （1）S = a （2）a = b （3）b = S （4）输出结果a，b a 课堂小结 作业 教材第93页练习1第3题 专家伴读第48—49页.