飞向蓝天的恐3DOC.docVIP

PAGE 31、飞向蓝天的恐龙教学目标：1、正确、流利地朗读课文。复述恐龙到鸟的的演变过程。2、通过字理激发学生的学习兴趣，快速进入文本内容。品析“缘、裔”的字理，理解科普术语“亲缘、后裔”。3、培养学生检索信息的能力，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。教学重点：1、引导学生了解科学家发现恐龙飞向蓝天的历程。2、学习复述恐龙到鸟的的演变过程。教学难点：激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。教学过程：解题：1、今天我们学习31《飞向蓝天的恐龙》。 讲解：“恐”用恐组一个词？这都是一种害怕的心理活动，所以恐的下面是心字底。恐龙：十九世纪中叶，英国人最先发现了恐龙的化石，英国古生物解剖学家理查德.欧文称他为dinosure，也就是“可怕地蜥蜴”。因为最先发现的恐龙化石非常巨大，人们深信恐龙是一种巨大又恐怖的动物。我们汉语称之为恐龙。2、这是科学家们根据化石复原的恐龙，用一个词说说恐龙的体态或性情的特点。1）一边在副板书上写凶的古文字一边讲解：我们看看凶猛的凶，下半部分像地穿，就是陷坑，人走到此就会发生危险，所以凶最早的意思是凶险，后又引申出凶猛、凶恶等义2）动作凶猛，体态笨重的恐龙飞上蓝天，你初次读到课题时想赶快干什么？是啊，这个题目使你产生了阅读欲望。这是一篇科普说明文，科普说明文主要是介绍科学知识、传播科学道理的，阅读这样的文章，需要有方法，一是关注题目，题目是文章的眼睛，往往