北师大(生物)步步高必修3习题第二节 训练11.docVIP

训练11　激素的生理作用及作用特征　激素调节 基础达标知识点一　激素的作用及作用特征1．许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，常取同种鱼的脑垂体研碎注入鱼体内，可促其产卵，这主要是利用垂体中含有(　　) A．性激素 B．促甲状腺激素 C．促性腺激素 D．生长激素 2．下列有关激素的叙述，错误的是(　　) A．特定的激素有特定的靶器官、靶细胞 B．激素作用于靶细胞后立即转换并再次发挥作用 C．激素在体内含量极少，但能维持动态平衡 D．激素能使靶细胞的生理活动发生改变 3．下列有关激素调节特点的叙述中，不正确的是(　　) A．微量高效 B．通过体液运输 C．作用于靶器官、靶细胞 D．只运输给相应的靶器官、靶细胞 4．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现(　　) A．体温升高、耗氧量减少 B．体温下降、耗氧量增加 C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D．神经系统兴奋性提高、体温下降 5．下列有关人类内分泌激素的来源及其生理反应的选项，不正确的是(　　) 6.选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定其单位时间耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物质代谢强度。将这30只小白鼠随机分为甲、乙两组，处理方法及结果如下表所示： 组别 实验处理方法 实验结果 甲 切除小白鼠体内的甲状腺 切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降 乙 切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续给其注射一定量溶解于某种溶剂中的甲状腺激素 切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降 由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验(　　) A．切除甲状腺，注射生理盐水 B．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素 C．从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的某种溶剂 D．从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 知识点二　激素调节信号转导的分子机制 7．含氮类激素在靶细胞的信号转导过程中的作用是(　　) A．负责把信息从细胞膜上接过来传送到细胞内部 B．负责把调节信息从内分泌细胞传送到靶细胞膜 C．负责把信息从靶细胞膜传送到分泌细胞 D．负责把调节信息从靶细胞膜传送到细胞器 8．以下关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是(　　) A．激素是信息分子，成分都是有机物 B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D．神经系统的某些结构也可以释放激素 能力提升 9．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是(　　) A．①② B．②③ C．①③ D．②① 10．关于人体激素的叙述，错误的是(　　) A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．激素调节作用持续时间长，发挥作用比较持久 11．下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是(　　) A．激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢 B．在血液中含有多种激素 C．激素只运输到相应的靶器官、靶细胞 D．当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其他靶细胞 12．下列对动物激素调控的描述中，正确的是(　　) ①激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效应　②激素调控的启动较慢、持续时间较长　③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的　④激素调控迅速而精确，反应时间短 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 13.细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别。图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是(　　) A．图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质 B．雌激素只能被特定的受体结合，从而使雌激素作用于特定的靶细胞 C．人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素 D．若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质 14．根据下面资料和图示回答问题： 资料　美国学者肯德尔从3 t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23 g的甲状腺激素。在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10－5～1.4×10－4 mg/mL，而1 mg甲状腺激素可使人体产热量增加4 200 kJ。 图示 (1)由资料可得出激素调节具有____________的特点。 (2)由图A看出激素调节具有____________________、______________________的特点。 (3)激素作为信号分子，并不直接参与细胞的代谢过程，而是通过与细胞______(如图B)或细胞______(如图C)的特异性______结合，影响细胞的代谢过程，或影响基因的表达过程。 15．人体的稳态是机体进行正常生命活动