（新人教版）八年级物理下册12简单机械复习学案.docVIP

教师寄语 拥有一个端正的态度才能使你有一个骄傲的成绩。 学习目标 1、情感态度价值观目标：培养积极思考，合作探究的科学态度。 2、能力目标 ：能够综合的运用滑轮组解决问题。 3、知识目标（1）. 理解杠杆；知道杠杆的五要素；能画力和力臂。 （2）. 理解杠杆的平衡条件，知道杠杆的三种分类。 （3）.理解滑轮，理解定滑轮、动滑轮的使用特点 教学重点 理解杠杆平衡条件、理解滑轮的使用特点。 教学难点 理解杠杆平衡条件、理解滑轮的使用特点。 教学方法 分组实验 讨论 合作探究 教 学 过 程 一：知识梳理 （一）：杠杆 1、定义：在力的作用下能绕 _______的硬棒称做杠杆。 2、杠杆的五要素是 、 、 、 、 。作力臂的方法：先找到支点，再画出力的作用线，作支点到力的作用线的垂线，再画出垂直的符号即可。 3、杠杆的平衡条件是 用公式可表示为 。根据动力和阻力的关系，可知它们使杠杆转动的方向是 的，若动力使杠杆做顺时针转动，则阻力就使杠杆做 转动。 4、三种杠杆  1、省力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力，这种杠杆，省了 费了 。  2、费力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力，这种杠杆，费了 省了 。  3、等臂杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力，这种杠杆，既 也 。  （二）：滑轮 1、定滑轮实质上是 杠杆，使用定滑轮不省 但能改变 。 2、动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂 倍的杠杆，使用动滑轮能省 ，但不能改变 。 3、使用滑轮组既可以 又可以 ，使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体提起物体所用的力就是物体和动滑轮总重的 ，表达式是F=1/n(G物+G动)。 4、奇动偶定原理：使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为n。若n为偶数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上，若n为奇数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上。 5、确定绳子的股数：数 上绳子的根数 二：合作探究 用如图的滑轮组将重力为60牛顿的A物体，沿水平地面匀速拉动2米，地面对A的摩擦阻力是18牛。则在不计滑轮组摩擦的情况下，在绳自由端用力F=？牛，拉绳移动距离S=？米。 三：【随堂检测】 1、画出下列杠杆受力的力臂 2、如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是 30N，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将 不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）（选填“变大”、“变小”或“不变”），要使重物匀速上升3m， 不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是 （ ） A．F=640N，并向上移动6m B．F=640N，并向上移动1.5m C．F=340N，并向上移动6m D．F=150N，并向上移动l.5 m 5、如图所示，拉力F=4N，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别为（ ） A. 8N、8N B． 12N、8N C．8N、12N D、12N 、12N 6、　如下图用滑轮或滑轮组提起同一重物，其中机械效率最高的是 （ ） A B C D 7、　某人用如右图所示的滑轮组匀速提起260N的物体，所用的力为100N，物体提高1m。 则下列说法中正确的是( ) A．拉力做的有用功是100J B．拉力做的总功是260J C．滑轮组的机械效率是65% D．物体上升过程中动能转化为势能 8、 用某滑轮组测其机械效率时，所得的实验数据如下表所列： 物重（牛） 物体升高的高（米） 拉力（牛） 绳子自由端移动距（米） 4 0.2 1 .4 0.8 (1)实验时应保持重物做______________运动； (2)拉力做的有用功为____________焦耳，拉力做的总功为_________焦耳；、 (3)该滑轮组的机械效率将________。　 教 学 反 思 图二 图一