量化考评试行办法实施细则.doc

量化考评试行办法实施细则 教师量化考评试行办法实施细则隐藏 窗体底端 学校教师量化考评试行办法实施细则一、思想政治表现：定性为优秀、合格、不合格。具体标准另行制定。 二、教育教学情况： (一)出勤 10 分 一 出勤 1、出满勤者得 10 分； 2、病假：每十天扣 1 分； 3、事假：每五天扣 1 分； 4、旷工：每半天扣 1 分； 5、学校规定的所有活动(政治学习，教研活动，校、年段会议及其他集体活 动)每缺席一次扣 0.5 分； 6、退到、早退两次扣 0.5 分。 说明：(1)无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有 2/3 以上不参加者， 可视为不合格教师； (2)病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。 (二)教学工作情况 60 分 二 教学工作情况 1、教学工作量情况 (12 分) (1)完成省文件规定的最低教学时数者，一、二年级每周 20 节，三、四年级 每周 18 节，五、六年级每周 16 节(早读、写字每两节为 1 节)，得 12 分。在完 成上述规定教学时数每周超 5 节的基础上，每增加 2 节奖励 1 分，但奖励最多 不超过 3 分。 (2)学年度完成任教总课时数少于规定的最低时数(校长不少于 1/3，教导主 任不少于 1/2)，每缺 2 节扣 1 分，缺 1/2 以上者，除工作量项目内不给分外，并 在备课、写教案、批改作业和授课等栏目内累计最多得 15 分。 (3)专、兼任教师要求每人每学年听课不少于 35 节，每缺一节扣 0.5 分； (4)凡担任毕业班统考科目授课者，按实际授课节数 1.5 倍计算； 说明：教务处安排的代课、第二课堂教学亦可列为教学时数。 2、备课、编写教案情况 (7 分) (1)能认真备好每一节课，写好每节课的教案，按规定布置作业。并认真批 改作业，经检查评为优秀的；(得 6－7 分) (2)能备好课、能写好教案，并能按规定布置和批改作业，经检查评为良的； (得 4－5 分) (3)其他一般情况。(得 1－3 分) 3、批改作业情况 (5 分) (1)能按规定布置作业，并认真批改作业，经检查评为优的；(得 4－5 分) (2)能按规定布置作业和批改作业，经检查评为良的；(得 2－3 分) (3)其他一般情况的。(得 1－2 分) 说明：对跨年段和跨学科任课的教师应适当给予优惠。 4、授课情况 (15 分) (1)能准时上、下课，讲授好每节课，讲授内容准确、生动、学生反映好， 听课教师评价好，课堂秩序好的；(得 12－15 分) (2)以上评价内容做得一般的；(得 6－11 分) (3)以上评价内容做得比较差或常乱班的。(得 1－5 分) 5、统一命题考试科目成绩情况 (8 分) (1)学年总评成绩在平均分、及格率、优秀率、巩固率等全面衡量中取得较 好成绩的；(得 7－8 分，前 5 名得 8 分) (2)以上四率全面衡量中做得一般的；(得 4－6 分，在平均分数线(±1 分)得 6 分) (3)以上四率全面衡量做得比较差的。(平均分低于 60 分得 1－3 分，最后 1 名得 1 分，尾 2、3 名得 2 分，尾 4、5 名得 3 分；最后 1 名但平均分高于 60 分 的得 4 分。) 6、公开教学情况 (5 分) (1)参加市级以上组织的公开教学的，获好评者；(得 4－5 分) (2)参加乡组织公开教学的，获好评者；(得 3－4 分) (3)参加小学组织的公开教学者，获好评者。(得 1－2 分) 7、指导培养学生获奖情况 (6 分) (1)学生获国家级以上奖励的，指导教师(不得超过 2 人，下同)得 6 分； (2)学生获省级奖励的，指导教师得 5 分； (3)学生获地市级奖励的，指导教师得 4 分； (4)学生获市级奖励的，指导教师得 3 分； (5)学生获学乡级奖励的，指导教师得 2 分； (6)学生获小学奖励的，指导教师得 1 分。 8、辅导差生情况 (2 分) (1)辅导差生能用好的办法，并取得好的效果；(得 2 分，及格率应高于学区 平均线) (2)辅导差生工作一般化的。(得 1 分) (三)班主任工作和党政及其他工作 、2 选项 （7 分） 三 班主任工作和党政及其他工作[1、 选项]（ 班主任工作和党政及其他工作 1、班主任工作 (7 分) (1)制订班级工作计划和总结班级工作简况。(得 1 分) (2)主题班会和辅导团队活动的次数、内容。(得 1－1.5 分) (3)家长会、家访情况(日期、人数、内容)。(得 1－1.5 分) (4)班级集体获奖情况。(得 1－1.5 分) (5)班级面貌变化情况。(得 1－1.5 分) 说明：“三项评比”、“班容班刊”学年总评优秀的(4)(5)得 3 分，良好的得 2 分，一般的得 1 分。 2、党政及其他工作