小学班主任先进事材料：春风化雨育桃李.docVIP

春风化雨育桃李 　 我是一名普普通的教师，从教十五年，只是在近三年才刚刚接手班主任工作。班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光。 怎样使这一颗颗心灵健康成长， 这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。在班主任工作中有苦有累，有酸有甜；做了这份工作才知道自己肩上所担的责任有多么的重！我从中体会到了教育的快乐与学生真诚相处的满足感；在快乐中我找到了自我，也从中悟到了很多。 在对学生的思想教育方面，主要以说服教育为主，以自己的实际行动为辅，很多工作点点滴滴渗透在课堂教学中，如春风化雨般自然而温和。但是随着时间的变化，我感觉到总是一团和气的话，一些调皮或自制能力差的学生就会钻空子，觉得反正老师也不会把我怎么样的；所以在保持自己一贯风格的同时，我又在教学和管理中稍做了调整和变化。 首先要爱学生，关心学生；爱学生，关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的生活。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“不关心学生的教师不是好教师，也永远不能教育好学生。”处在十二、三岁孩子已经有了小秘密；很多话和很多想法不愿和家长沟通，他们极其需要他人的思想疏导和情感安慰。而班主任，无疑是担当雪中送炭这一责任的主要角色。我会及时和他们谈话，了解他们的心理，及时疏通、沟通了解；继而感化他们。关心学生就像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是要关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在！ 其次就是信任学生、尊重学生；农村的孩子的很多家长只知道关心他们的吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里有装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象家长从不关心；但是这样的事情在班里屡屡发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”的游戏。有时学生的事情很难处理，无从下手；有些事处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我刚干班主任的时候，有一次交餐费，每生65元，一个学生交了100元，找了他35元，可是过了一个课间他的钱不见了！这可怎么办？暗中调查没有结果，于是我在教室里和学生们来了一次促膝长谈，晓之以理动之以情；课后一位学生找到我说他在厕所里捡到了35元钱，此事就不言而明了！从此以后班里没再出过丢钱的事，班级里再没有了“小偷”出现了！通过这件事情我从中悟出了很多---学生犯了错误，一定不要急于将此端于学生脸上，连我们大人也有犯错误的时候，更何况一个孩子呢？！也允许他们犯错误，但是最主要的是你怎样帮助他，怎样去解决问题。这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做好学生的引路人！ 再次就是我们要真诚的鼓励学生、赞美学生；心理学上提到，每个人都需要善意的赞美。善意的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。教师对学生的赞美意义是无法估量的！尤其是后进生，更需要教师的赞美、鼓励；没完没了的提醒指责，这样看起来像是在不断督促学生，其实也在日复一日的向这个学生强化着你这方面不行，打击了学生的自信心，这是人才培养的大忌。班级中的那些后进生们，由于长期受歧视、遭冷落，一般都很心虚，对外界极敏感，对人心存戒备，看起来好像缺乏自信心，实际上他们的内心深处渴望理解、信任。从某种意义上讲他们内心深处极渴望老师的关注和评价。转变他们，就得从尊重和发现优点开始。我今年刚接的一个新班级，成绩十分不理想，但是通过这两周的转化，他们的自信心足了，班风正了，成绩也有了显著的提高。我记得有一句教育名言；“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石日臻完美的。” 有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 总而言之，如果每位教师都能用多一把衡量的尺子，多一种激励的方法去爱护我们的学生 这样就会多一些优秀的学生。如果我们能欣赏每一个学生就像欣赏自己的孩子一样，那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的机会！