小学第五届读书活动方案.docVIP

小学第五届读书节活动方案 一、活动主题： 读红色经典 树理想信念 二、活动对象： 全处各小学师生 三、活动目的意义： 为庆祝建党90周年，在全处各小学组织开展爱国主义教育读书活动，进一步推进全处小学师生读书学习热潮，以红色经典指导人生方向、培养爱国情怀，夯实文化底蕴、润泽精神心灵，提升思想境界，全面营造浓厚书香氛围，推进全处小学教育教学的内涵发展、特色发展和科学发展。 四、主要活动内容： （一）完善五个体系：校园文化体系、阅读途径体系、阅读书目体系、引领阅读体系、阅读评价体系。 1.校园文化体系：整合资源，围绕着红色文化和经典文学两个主题，孕育并形成具有本校特色的校园文化体系，利用宣传栏、条幅、手抄报、黑板报等营造浓厚读书氛围，校内宣传栏必须设立读书节专栏，交流师生读书成果、展示学校读书活动、张贴有关读书节活动的照片、资料等，每班级黑板报、壁报栏中设立相关栏目。继续优化学校图书室、阅览室文化布置，提高两室的文化品味。 2.阅读途径体系：积极引导学生到附近少年宫、图书馆、书店进行图书阅读。学校向师生全面开放图书室，不断充实红色经典著作，开展图书推荐活动，组织专门人员具体负责日常图书借阅管理，依托图书室开展读书交流活动。继续管理使用好班级图书角，积极发动开展“捐两本、看百本”益智读书活动，安排好班级图书管理员搞好日常服务管理工作。班级图书角组织开展“好书换着看”活动。认真组织开展好班级之间“红色图书漂流”活动。 3.阅读书目体系：中心小学将根据上级文件精神积极推荐红色经典图书阅读书目（相关内容见附表），各学校在此基础上结合学校及师生实际，明确本校、班级的读书内容。 4.引领阅读体系：继续组织开展好“师生共读”、“亲子读书”活动，通过同读一本书（推荐红色经典书目）、共诵一部经典（推荐背诵经典古文），积极示范引导学生读经典书、做有根人。 5.阅读评价体系：以激励性评价为保障，政策引领、资金确保，推进读书活动深入开展。 （二）开展五种活动：主题性活动、常规性活动、特色性活动、即时性活动、引领阅读活动。 1.主题性活动：红色经典诵读活动。 2.常规性活动：“每日一诗”活动、“每周一本好书”推荐活动、“每月一报”活动、专题读书课活动、“美文（经典）晨诵”活动。 3.特色性活动：校园文学社活动、教师（学生）读书读书俱乐部活动。 4.即时性活动：读书征文比赛、经典诵读比赛、读书演讲比赛、读书笔记展评、创意读书卡（阅读心得卡）设计展等。 5.引领阅读活动：亲子共读活动、师生共读活动。 （三）做到五个确保：确保有书可读、确保有时间去读、确保档案建设、确保活动实效、确保读书评价。 1.确保有书可读：学校图书室、阅览室想方设法继续充实图书、报刊，各校要按所在学校学生每人5-10本进行更新，充分满足师生读书需求。有条件的学校开发学校读本，丰富读书内容。积极争取家长支持，充实班级图书角。 2.确保有时间去读：各校要科学规划读书时间，恰当安排好班主任或其他专业教师具体负责，引导学生充分利用晨诵、侯课、读书课、午自习、家庭学习时间广泛开展读书活动，学校加强管理监督，并定期检查通报。 3.确保档案建设：学校要建立读书节专档，并对读书相关资料搞好日常收集整理，积淀学校读书资料。专档内容包括：各级方案、规章制度、读书检评管理材料、读书节相关活动（通知、过程材料、总结、图片等）、有关读书评价材料等。各教研组、办公室要有相关读书展示交流活动材料。 4.确保活动实效：根据中心小学活动方案要求，各校要积极组织开展切合自身实际的活动，突出红色经典阅读活动，积极促进学生读书学习、积淀传统文化。活动内容灵活、形式多样，立足实效，促进学生真正读有所获、读有所用。 5.确保读书评价：注重过程性评价与终结性评价相结合，充分发挥评价激励作用，充分调动激发师生读书热情。每月班级、学校内定期评选“读书小明星”，在班级、学校宣传栏进行事迹介绍。定期举行教师读书交流活动，积极展示教师读书成果。 五、活动阶段： （一）筹备启动阶段：（5月3-10日） 各校结合学校实际情况成立读书节活动组委会，设立领导小组，制定学校读书节活动方案，落实有关责任及工作目标，明确活动的内容及时间、形式，积极打造本校读书特色、凸显学校读书亮点。积极筹措资金添置图书，完善图书室、阅览室建设。积极开发读书校本教材。积极营造校园书香氛围，培植本校校园文化特色。组织举行隆重而富有文学气息的读书节启动仪式，拉开全校师生全面开展读书活动序幕。 （二）组织实施阶段：（5月11日到12月31日） 1.各校要进一步加强校园文化特色创建工作。继续加强日常宣传栏的更新、评比，做到责任明确并注意材料收集整理。继续在校园文化环境内涵发展方面下功夫，围绕活动主题，提升学校文化品味及人文内涵。 2.扎实开展红色经典诵读活动，深入推进读书活动纵深发展