小学美术《怎样实现创新计》课件.pptVIP

第五章 · 第一节 坡头区一中 学习目标： 如右图： 图中的匣子内有六张 纸牌，每空只能放一张牌， 把三张X的纸牌和三张O 的纸牌位置完全互换。 条件：只能上下左右 移动，不能取出纸牌，也 不能让纸牌中间跳跃。 思维扩展——抢答题： 请添加适当的单位名称使下列等式成立： 1+1=1 2+1=1 3+4=1 4+6=1 5+7=1 参考答案： 请添加适当的单位名称使下列等式成立： 讨论： 任务一：创新设计分为哪三种类型？（P121-122） 任务二：针对三种类型，分别举例说明。 课堂小结： 1、创新思维的三个特征 2、创新设计的三种类型 试一试：创新设计纸杯 著名教育家陶行知在《创新宣言》中说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。可见创新潜能人皆有之，只要通过创新思维训练，理解创新思维的特征：开放性、多向性和独立性，了解创新设计的类型：原理创新、结构创新和外观创新，明确创新设计的方向，做到多思考、勤实践，我们都能提高自己的创新能力，做出有创意的设计。 纸杯有什么缺点呢？ 颜色纸杯 表情纸杯 纸杯托 数字纸杯 YOUR SITE HERE LOGO * 以假乱真，车厢别样设计 桔形风扇 蜗牛加湿器 怎样实现创新设计 3. 能对具体的产品提出创新优化设计见解，形成创新思维 1. 知道创新思维的基本特征 2. 识别创新设计的三种类型 有两个推销人员被安排到寺庙去卖梳子。 第一个推销员：到了寺庙之后，气得不得了，因为他发现这个寺庙都是和尚！他呆了，和尚是不用梳子梳头的，推销梳子怎么行！他马上打电话回去，梳子不要运来了，这个地方没有销路的。 第二个推销员：到了寺庙后之后，他高兴得几乎昏过去了，不得了，这个寺庙的梳子的销售市场太大了，香客那么多，要是一个人买一把梳子，那要销出多少把梳子出去，于是他马上打电话，要求快速空运梳子来。 案例——两个推销员 温水中的青蛙为何反被煮死？ 安于现状，不再追求 对外界环境的变化缺乏敏感性和应对能力 环境舒适使之缺少危机意识 启 示 以上案例都说明了我们要勇于打破常规，努力创新，才能在生存的道路上寻找到你最想要的那颗星！！！ 创新思维是若干种与创新活动关系密切的思维活动的总称，或指有创见的思维。 一、创新思维 题目一： 如左图： 要求： 1、用三条直线把所有 九个圆连接起来 2、连线画完前，笔不 能离开纸面，即线不能 断开 3、不能移动任何圆 二、创新思维的特征 九子图（美国创新创造协会会标） 参考答案（一） 突破思维定势，打破现有框架的束缚，推陈出新。 即：创新思维的开放性 二、创新思维的特征 题目二： 讨论：如何解决人和物同时过河问题 ? 二、创新思维的特征 参考答案（二） 如将河水抽干，或者修改河道，考虑利用桥、船、飞行器、空间索道、河底隧道等不同方法 。 从不同角度思考问题，提出多种设想，善于转向思考或逆向思考。即：创新思维的多向性 二、创新思维的特征 题目三： O X O O X X 二、创新思维的特征 参考答案（三） O X O O X X 将整个匣子做180度旋转 O X O O X X 敢于提出与众不同的见解，标新立异，独辟蹊径。 即：创新思维的独立性 二、创新思维的特征 1里+1里=1公里 2个月+1个月=1季度 3天+4天=1周 4角+6角=1元 5月+7月=1年 三、创新设计的类型 判断下列属于哪种创新类型： 原理创新是运用一种新的技术原理于产品设计中，从而产生出新颖、先进的技术产品。 运用技术手段与艺术处理相结合而赋予产品美观外形的创造活动。 如何以较合理的材料、简单的结构设计，合理地实现设计目标的创造活动。