（春）九年级数学下册（苏科版）：5.3用待定系数法确定二次函数表达式.docVIP

数学教学设计 教　材：义务教育教科书·数学（九年级下册） 作　者：吴昊（连云港市外国语学校） 5.3　用待定系数法确定二次函数表达式 教学目标 1．通过对用待定系数法求二次函数式的探究，掌握求式的方法能灵活的根据条件恰当地选择，体会二次函数之间的转化从学习过程中体会学习数学知识的价值，从而提高学习数学知识的兴趣 会用待定系数法求二次函数的式 会选用适当求二次函数的式 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 知识回顾 1．二次函数关系式有哪几种表达方式？ 2．还记得我们是怎样求一次函数和反比例函数的表达式吗？ 回忆旧知,回答问题． 1．一般式：． 顶点式：． 2．待定系数法． 回忆旧知，明确方法，用类比的方式来研究二次函数表达式的求法． 活动一 由一般式确定二次函数的表达式． 例1　已知二次函数的图像经过点,求的值． 例2　已知二次函数的图像经过点和,求的值． 例3　已知二次函数的图像经过点和，求这个二次函数的表达式． 1．先学生自己做 2．讨论交流 3．学生讲解，教师点拨． 参考答案： 例1　． 例2　． 例3　函数表达式为． 通过熟悉二次函数的求法的表达式，关键是求出待定系数的值，由已知条件列出关于的方程或方程组，并求出就可以写出二次函数的表达式． 总结方法，让学生明确解题方法及规范解题过程． 活动二 由顶点式确定二次函数的表达式． 例4　已知抛物线的顶点为，与y轴交点为，求抛物线的表达式． 积极思考，讨论交流，尝试解决问题． 参考答案： 方法一：设抛物线的表达式为，函数图像经过点，得．解得． 所求的抛物线表达式为． 方法二：由抛物线的顶点为，与y轴交点为，得 　解得． 所求的抛物线表达式为． 学生可能还会有不同于以上解法的其他解法，教师可给予鼓励． 1．使学生能够灵活的选择二次函数的表达式来求式，将h，k换为顶点坐标，再将另一点的坐标代入即可求出a的值． 总结方法，让学生明确解题方法及规范解题过程． 课堂练习 根据下列已知条件，选择合适的方法求二次函数的解析式：1．已知二次函数的图像经过点和，求这个二次函数的表达式． 2．已知二次函数的图像经过原点，且当x＝1时，y有最小值－1，求这个二次函数的式x轴交于A、By轴交于C点，点A、C 　　部分学生板演，其余学生独立完成． 参考答案： 1．函数表达式为． 2．函数表达式为． 拓展延伸：抛物线表达式为． 在掌握了求二次函数式的方法和技巧的基础上，通过本组的练习进一步提升学生 课堂小结 你学到哪些二次函数表达式的求法？ 师生共同总结： 1．已知图像上三点的坐标或给定x与y的三对对应值，通常选择一般式． 2．已知图像的顶点坐标，对称轴和最值，通常选择顶点式．确定二次函数的表达式时，应该根据条件的特点，恰当地选用一种函数表达方式． 让学生谈自己的感受，说出自己已掌握和领会的，或是还困惑的，促进学生反思与提高． 课后作业 课本习题5.3第1、2、3题．