北师大版7上历史模块复习总结第二讲(九年级总复习总结).docVIP

模块复习 第二讲：封建社会前期的发展 教与学·教案 【教学目标】 知识与技能 1、通过复习，落实以下知识点：秦朝的建立和秦始皇巩固统一的主要措施；秦末农民起义爆发的原因；文景之治；汉武帝大一统的主要史实；两汉农业、手工业、商业的进步；匈奴的兴起；匈奴与两汉的关系；卫青、霍去病大破匈奴的史实；昭君出塞的历史作用；张骞通西域和班超经营西域的史实；丝绸之路的路线；官渡之战；赤壁之战；三国鼎立的形成；西晋的兴亡；淝水之战；江南地区的开发；孝文帝迁都和改革以及这一时期的科技文化艺术成就。 过程与方法 1、通过对基本史实的学习，培养学生透过历史现象分析历史本质和规律的能力。 2.指导学生自主归纳史实，构建知识网络，培养学生归纳综合能力。 情感态度与价值观 1、认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要的历史作用。 2.认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。 3、使学生认识到统一是历史发展的必然趋势。我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。 【重点难点】 [重点] 1、秦朝的建立、巩固统一的措施。 2、汉武帝的大一统。 3、张骞通西域、丝绸之路。 4、官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 5、江南地区开发的史实和原因。 6、北魏孝文帝改革的措施及意义。 [难点] 1、秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的原因及深远影响。 2、正确理解封建社会前期的民族关系。 3、曹操能够统一北方和三国鼎立局面形成的原因。 4、孝文帝改革加速了北方民族大融合。 【教学流程】 【教学过程】 （一）导入新课? 周平王东迁洛邑标志着东周的建立，从此开始了一段长达500余年的战乱动荡的历史，那最终又是谁力挽狂澜，实现新的统一的呢？本节课我们就一起学习一下封建社会前期的发展。 （二）授课与活动 一、封建社会前期的政治发展（板书） 【问题设计】 封建社会是怎样建立的？ 【师生共同归纳】 公元前221年秦王嬴政陆续消灭六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家---秦朝。 【问题设计】 封建社会的根本制度是什么？ 【师生共同归纳】 君主专制主义中央集权制度 【问题设计】 在封建社会初期，国家是否总是一个统一的整体？ 【师生共同归纳】 不是，秦朝建立了第一个统一的中央集权的封建国家，在汉武帝时进一步巩固了这一政治上的统一，实现了大一统，但是在东汉末年开始我们历史便进入了分裂割据时期----三国鼎立时期，之后又进入了魏晋南北朝的分裂时期，但是历史发展的趋势是走向统一。 【问题设计】 自秦朝建立到魏晋南北朝时期，在我国历史上有哪些以少胜多的战役吗？ 【师生共同归纳】 巨鹿之战，巨鹿之战中项羽以少胜多大败秦军，这是我国历史上第一次以少胜多的战役。 公元200年，曹操以少胜多大败袁绍，为曹操统一北方奠定了基础。 公元208年，孙刘联军在赤壁之战中以少胜多打败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 公元380年，东晋在淝水之战中以少胜多打败前秦，初步实现了南方社会的稳定，为南方经济的开发奠定了基础。 【效果巩固】 1、（2010·宁夏）小明想了解我国第一个统一的中央 集权国家的统治情况，你会向他推荐 A．夏朝?? B．商朝?? C．西周?? D．秦朝 解析：公元前221年，秦王嬴政消灭六国完成统一 答案D? 2、（2010·福建） ?下列不属于北魏孝文帝改革措施的是 A．在朝廷中禁用鲜卑语?? B．将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏 C．鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻?? D．禁止学习汉族的礼法 解析：孝文帝改革的主要目的是为了学习汉族先进制度，巩固自己的统治，由此可知D项是错误的，故选D项。 答案 【问题设计】 在迈入封建社会后，为了发展封建经济，封建统治者是如何来促进经济发展的呢？ 【师生共同归纳】 秦始皇统一货币和度量衡，有利于封建经济的发展。 汉武帝将地方的盐铁经营权和铸币权收归中央，实现了经济上的大一统。汉朝时统治者治理黄河。西汉发明了新的工具耧车、二牛抬杠的耕作方法。汉武帝时期为了加强与西域各国的联系，派张骞开通了丝绸之路，促进了中原与西域的经济交流。 魏晋南朝时期，南方统治者重视对江南地区的开发，为我国经济重心的南移奠定了基础。 【效果巩固】 1、?现在有人习惯于将钱戏称为“孔方兄”，其出典是历史上的“圆形方孔钱”。下令以圆形方孔钱为标准样式、统一全国货币的皇帝是 A．秦始皇????????? B．汉武帝??????????? C．唐太宗????????? D．明太祖 解析：秦始皇统一全国后，规定全国统一使用圆形方孔铜钱，故选A项。 答案：A 2、（2010·安顺）欧洲