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思想政治教育环境优化与改善途径 　　【摘 要】为了充分发挥环境在思想政治教育过程中的育人作用，我们必须利用积极因素，创建优良的思想政治教育环境。在分析了思想政治教育环境存在问题的基础上，探讨了完善思想政治教育环境优化与改善的途径。 　　【关键词】思想政治教育； 校园环境； 优化与途径 　　环境是思想政治教育的一个重要因素，任何思想政治教育活动也都是在一定的环境下进行的。目前，思想政治教育环境当中存在着一些具有普遍性的问题，这些问题的存在使得人们的思想品德发展遇到了很大障碍，也使思想政治教育的顺利开展受到了一定影响。为了充分发挥环境在思想政治教育过程中的育人作用，我们必须摒弃现有环境因素的负面影响，利用积极因素，创建优良的思想政治教育环境。 　　一、思想政治教育环境存在的问题 　　1．对网络思想政治教育环境的负面影响认识不足 　　从重视程度上看，我国高职院校对网络思想政治教育环境的负面影响普遍认识不足。当前，由于就业的压力增大，学校把教育的重点放在学生的专业培养上，高职院校一些思想政治教育工作者在认识上对新形势下高职院校思想政治教育进网络的特点和规律缺乏深入的理性思考，观念陈旧，理解片面，定位模糊，目标不明；另有一些人，认为互联网是万能的，只要建成思想政治教育主题网站即可，没有在加强网络思想政治教育促进教育理念更新和推进网络思想政治教育现代化等诸多层面全面立体展开工作，导致实效性不明显。 　　2．高职院校校园制度环境缺乏对大学生参与机制的培育 　　当前，高职院校规章制度大多是学校出于管理的需要制定的，制定的过程是自上而下的单向过程，几乎不征求广大学生的意见。这种制度制定模式忽略了大学生作为受教育者和被管理者的参与权，从而直接导致大学生丧失了对制度制定的主体性。意向制度要获得完全的效力，就必须使人们相信制度是他们自己的，被动地接受制度的管理，很容易造成广大学生对制度的信任感和认同感的缺乏，从而进一步影响大学生民主意识和参与精神的养成，严重削弱了他们的责任感和主人翁意识。 　　3．校园人际环境建设存在的问题 　　在人际交往困难方面，大学生主要存在着适应性困难、选择性困难和调节性困难。大学生人际交往的适应性困难主要指的是在大学生活中，由于大学环境与其之前学习和生活的中学环境有较大区别，由此产生的不适反应，并随之引发了人际交往问题。校园里有种类繁多的学生社团和组织，以及丰富多彩的校园活动，而身边的同学也来自五湖四海，生活习惯存在差异。这些环境上的变化对适应能力不强的大学生造成困扰，导致适应性人际交往困难。其主要体现在对人际交往的冷漠、恐惧和自我定位偏差等，这些扭曲的、不健康的人际交往观念将会削弱大学生的人际交往实践能力。 　　二、完善思想政治教育环境优化与改善的途径 　　1．创新健康的校园网络文化 　　各高职院校思想政治教育工作者和大学生要共同参与、积极创建健康向上的校园网络文化建设。各高职院校一方面要强化对校园网络文化建设的领导和管理，要按照发展社会主义先进文化的要求，坚持建管结合、重在建设的原则，大力发展和传播健康向上的网络文化，丰富和优化网络文化产品，让健康有益的文化产品占领校园网络文化阵地；建立和健全高职院校思想政治教育进网络工作的有关规章制度：重视网络文化队伍建设，提高思想政治素质和信息素质；加强对大学生的网络道德和法制教育，增强大学生上网的政治意识、法制意识、责任意识、安全意识和自律意识，培养健全人格和高尚情操，增强大学生对网络的免疫力，在思想上自觉构筑抵制不良冲击的“防火墙”；加强网络监管，构筑抵御不良信息的技术“防火墙”，净化网络环境。另一方面高职院校要积极开展融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网络文化活动，创建积极向上的健康的校园网络文化，营造良好的育人环境，寓教于乐，对大学生进行环境熏陶，产生积极健康的情感。 　　2．大力优化学校制度环境建设 　　首先，高职院校应针对大学生在校的学习和生活行为，制定出相应的规章制度，并加以宣传和监督落实。其后，还应注重在学生当中宣传校园制度的内容及其重要性，以及违反规章制度对学生本人的负面影响，使学生群体逐渐形成对学校制度的认同感，从而养成自觉遵守各类行为规范的好习惯。 　　其次，我们在设计规章制度的时候，应该融入人性化的考虑，让制度的内容既能够实现学校的管理目标，又能够为大学生所理解和接受。同时，人性化的制度设计也会大大增强学生对学校的认同感和归属感，形成群体性的制度价值观，从而加强对学校制度遵守的自觉性。而制度价值观的形成也有利于学生内部自我管理和约束机制的形成和发挥作用。‘ 　　最后，在校园制度环境的建设中，要注重发挥高职院校党委的核心作用。高职院校党委应不断加强对思想政治教育工作的实践和研究，提高政策理论水平，增强自身威信和凝聚力，充分发挥高职院校思想政治教育工作的