(秋)八年级语文上册第2课 周庄水韵教学设计(新版)语文版.docVIP

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(秋)八年级语文上册第2课 周庄水韵教学设计(新版)语文版

2 周庄水韵 一、新课导入 周庄镇位于苏州城东南38公里的昆山市境内,始建于北宋元祐元年(1086),至今已有九百余年的历史。“镇为泽国,四面环水”,被誉为“梦里水乡”,古称贞丰里,是江南六个著名古镇之一。宋代迪功郎周君在此设庄,舍宅为寺,百姓感念其恩德,故称此庄为“周庄”。周庄的魅力在于她的文化蕴涵,在于她多姿多彩的水乡。 二、自主学习(一)——预习与展示 1.生字注音 晶莹(yínɡ)   漾动(yànɡ)   谛听(dì) 娴熟(xián) 剔透(tī) 摇曳(yè) 瞬息万变(shùn) 稍纵即逝(shì) 璀璨(cuǐ càn) 勾勒(lè) 2.生词注解 璀璨:形容光彩鲜明。 相看两不厌:相互之间怎么看也看不够。 如诉如泣:像是在诉说,又像是在小声哭泣。本文形容声音柔细。 难以捉摸:不容易猜测、预料。 瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。 稍纵即逝:稍微一放松就会消失。 张灯结彩:张挂彩灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹。 3.作者名片 赵丽宏,当代作家。生于1951年,上海人,大学毕业后当过《萌芽》杂志的编辑,后为上海作家协会专业作家。 4.背景追溯 周庄镇位于苏州城东南38公里,著名古画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”,海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”,被誉为“梦里水乡”,古称贞丰里,是江南六个著名古镇之一。 周庄“镇为泽国,四面环水”,河流呈井字形从镇中穿过,“咫尺往来,皆须舟楫”,小小的周庄共有十座四百年至八百年历史的古桥。 周庄有着近九百年的历史,有丰富的文化蕴涵。西晋文学家张翰,唐代诗人刘禹锡、陆龟蒙等曾居周庄。周庄也是元末明初江南巨富沈万三的故乡;周庄也曾留下柳亚子、陈去病等人的足迹。 周庄虽历经900多年沧桑,仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和格局。镇上有近百余幢古宅,半数以上是明清之际的建筑。六十余座砖雕门楼。窄直的河道上横卧着二十四座石桥,其中元至清古桥十余座。全镇以河成街,桥街相连,依河筑屋,深宅大院,重脊高檐,河埠廊坊,过街骑楼,穿竹石栏,临河水阁,古色古香,水镇一体,呈现一派江南水乡“小桥、流水、人家”的古朴幽静。 波光粼粼的水巷,小船轻摇,绿影婆娑,返璞归真的游人会情不自禁地吟诵元代名句:吴树依依吴水流,吴中舟楫好夷游。 三、自主学习(二)——合作与交流 (一)整体感知 1.朗读课文后,周庄在我们的脑海中是一个什么印象呢? 【点拨明确】充满诗情画意,如一曲悠长的乐曲,如一幅写意的画卷,如一杯醇香的美酒…… “绿树村边合,青山郭外斜”“小桥流水人家”…… 水给古老的小镇带来了生命,带来了活力,增添了神采,增添了韵味…… 2.作者向我们描述了古镇周庄的哪几幅“水韵图画”?请找出其起止段落并用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。 【点拨明确】由总写到分写,共两个部分四幅“水韵图画”。 (1)整体水韵图画(第1~3段)。 “小桥流水人家”的周庄整体图。 (2)三次游历周庄时的不同水韵图画(第4~6段)。 第一次——仲春烟雨笼罩的周庄——迷蒙水墨图。 第二次——冬天冰雪融化的周庄——动感版画。 第三次——春夜张灯结彩、五彩缤纷、星火辉映、水天一色的周庄——七彩梦幻图。 3.理清文章线索 文章以作者三次游周庄为线索,虽然记叙的对象都相同,但随着时间转换,景色各异,三次游周庄时的所见及感受,也各不相同,这些不同也正反映了周庄随着时间悄无声息的变化,体现了周庄人民幸福快乐的生活。 (二)深层理解 1.作者第一次和第二次所见到的周庄景象有什么不同? 【点拨明确】第一次:飘忽朦胧——水墨画;第二次:纯净、简单、明快、对比强烈——版画。 2.第三次所看到的节日夜景和前两次又有什么不同? 【点拨明确】前两次:宁静、含蓄、朦胧、庄重的周庄。 第三次:极力渲染周庄的节日热闹气氛,是一幅色彩斑斓、气氛热烈的油画。 作者语言功底深厚,为我们展示了三幅风格迥异的周庄风景图。 3.作者描写古镇的节日夜景,是按怎样的时间和空间顺序来写的? 【点拨明确】时间顺序:坐船从古镇的这头到古镇的尽头。 空间顺序:水中——屋脊——天空——屋脊——水中。从下到上再从上到下。 4.文中除了写石桥、流水外,还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花,写一个古镇为什么要这样写? 【点拨明确】表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机,反映了周庄人们的幸福生活,具有对外开放意识。 (三)走进语言 1.还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢? 用反问句,这样语气更坚决,不容置疑,从而更加强调了在周庄的小河里泛舟的诗意。 2.水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。 水声怎么重叠?一个是听觉,一个是视觉,这里所用的是通感,仿佛水声的热闹伸手可及。另外,这句话还用了比喻、拟人两种修辞手法,

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