（苏教版）七年级语文上册《第一单元 第一节 为你打开一扇门2》教案.docVIP

教学课题 课型 新授课 教时数：2课时 第2教时 总 2 课时 备课日期 8月27日 教学目标： 1.进一步赏析优美丰富的语言 2.引导学生了解文学的特征、内涵、魅力和功能。 教学重点、难点： 重点：赏析优美丰富的语言 难点：引导学生了解文学的特征、内涵、魅力和功能。 教学方法与手段： 教师点拨学生自主探究 1、问：哪一节具体的阐述了文学的特征、内涵、功能等？（学生先讨论，再回答。） 明确：第四节。 2、齐读第四节，理清句与句之间的关系。（学生先讨论，再回答。） 3、为什么文章开头不直接阐述这些内容呢？（前三节是否可以删掉？） 明确：层层设疑，为下文写埋下伏笔。 强调两个“世界”的不同含义。 仿句造句：“只要┉┉只要……就” 三、精讲文章第四小节。 重点欣赏第4节。 请一名学生有感情地配乐朗读这一节，其他同学欣赏。 齐声朗读本节中的优美句子。 语言分析： （1）本段中有哪些比喻句？分析其作用。 （2）段中有哪些排比句？有何好处？ 内容分析： （1）本段讲了关于“文学”的哪些方面？ （2）文学的特点（内涵）是什么？ （3）文学的意义（功能）是什么？ 当堂巩固： 学生根据本文所阐述的文学的特点和功能，谈谈自己对一些名著（如四大名著）的认识，说说它们是怎样体现文学的特点和功能的。 四、总结： 文章围绕“打开”二字，文章以“打开大门—— 初识文学大门——打开大门”的思路展开逐层深入， 使青少年读者渐入佳境。 全文重点阐述两大部分：一是文学的特征，二是文学的功能。 五、布置作业 完成《补充习题》 相互交流 畅谈感受 自主思考 合作交流 自主思考 合作交流 伴随背景音乐朗读自己喜欢的句子 多种方式朗读 欣赏精美的句子 思考 交流 归纳： 授后小记：