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《晏元献公》教案 洪庙中学·夏雨 教学目标： 1、了解作者沈括及作品《梦溪笔谈》。 2、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言字词，掌握阅读文言文的基本方法。 3、根据文中词句概括事件，品析人物形象，把握文章主旨。 教学重点： 能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言字词，掌握阅读文言文的基本方法 教学难点： 根据文中词句概括事件，分析人物形象，把握文章主旨。 教学过程： 视频导入，了解作者 1、课前播放视频，激发学生的学习热情。 2、介绍作者沈括及作品《梦溪笔谈》。 初读课文，整体感知 教师范读，请学生注意字音及停顿。 学生自由地大声朗读。 全班齐读 合作探究，疏通文意 疏通第一节 （1）出示PPT，给出补充注释 （2）小组合作探究，提出质疑 （3）全班交流，师生共学，解决质疑 （4）以“开火车”的形式，快速的疏通第一节 （5）提问：这一节写了什么事？皇上对待晏殊的态度是怎样的？ （6）归纳阅读文言文的方法：a、结合注释，读懂大意 b、结合语境，揣摩词义 c、人名、地名、官名等专有名词不用翻译 d、对照原文，尽量直译 e、省略补充，倒装换序 2、学以致用，疏通第二节 （1）出示PPT，给出补充注释 （2）小组合作探究，提出质疑 （3）全班交流，师生共学，解决质疑 （4）提问：这一节写了什么事？皇上对待晏殊的态度是怎样的？ 3、疏通第三节 四、分析人物，把握主旨 1、从中你读出晏殊是一个怎样的人？ 2、学习了本这篇文之后，你得到了什么启示？ 小结 今天我们共同学习了《晏元献公》这篇文章，通过对文章的疏通，掌握了阅读文言文的方法，希望同学们在课后运用这些方法读懂浅显的文言短文，也希望同学们在生活、学习中做一个诚实率直的人，这样你才能得到同学和老师的赏识！ 作业 熟读课文，积累文中主要字词 选择《梦溪笔谈》中的1-2篇进行阅读 板书： 不隐 （及）爱 晏元献 上 诚实 （益）嘉、眷注 教材分析： 《晏元献公》是沈括的一篇文章，它出自《梦溪笔谈》。文章通过记叙晏殊不隐瞒自己曾经做过试题，请求另出题，和受命后诚实说出不能去燕游的原因为“贫无可为之具”的两件事，再结合皇上对他 “极爱”、“益嘉”、“眷注” 的态度，表明做一个诚实率直的人，才会得到他人的赏识。