留守儿童教育问题和其行政对策研究.docVIP

《留守儿童教育问题及其行政对策研究》成果简介 在我国经济社会发展和城市化进程中，“民工潮”汹涌澎湃。据统计，到2002年，我国农民工已达1.5亿人，这意味着每九个中国人中就有一个“农民工”，他们外出后，留在家乡的留守儿童达2000万，我区外出民工有12.05万人，留守儿童有3.7万余人。留守儿童正是受义务教育阶段的未成年人，亲情缺失严重，家庭监护不力，面临严重的教育危机。本研究试图通过调查，弄清父母外出务工究竟给留守儿童的成长造成哪些不良影响，探讨学校和教师解决留守儿童教育问题的方法措施以及地方政府、教育行政主管部门为留守儿童教育工作应提供的政策支持和管理服务。 经过深入调查，我们发现留守儿童生存状态堪忧，教育发展中凸显的问题令人难安。为了解决两方面问题，我们采取了一系列较为可行的教育措施，通过多种形式补偿留守儿童在家庭监护和亲情上的缺失，对他们加强自主教育和心理教育，为其提供生活、学习和安全管理等服务。同时，我们还获得了强有力的行政支持对策，地方政府和教育行政主管部门采取一系列行政措施来支持留守儿童的教育工作，这不仅在一定层面初步解决了留守儿童的教育问题，同时也促进了学校教育功能结构的变化，推动了当地政府和教育行政部门管理服务功能的变革，使留守儿童教育初步形成制度化。三年多的实践取得了较为显著的成效，我们在理性上初步明确了一些基本认识，在操作上构建了针对留守儿童的决策、管理、教育