（语文版）九年级下册第24课《与妻书》讲学稿（语文 无答案）.docVIP

课型：新授 学习目的： 1.掌握本文重点实虚词，掌握课文中活用的词在词的具体语境中的意义和用法。 2.理清文章思路；了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。 3.学习革命前辈牺牲一己，“为天下人谋永福”的光辉思想和高尚情操。 知识链接： 林觉民（1887～1911），字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽侯县（今福州市）人。“黄花 冈七十二烈士”之一。14岁进高等学堂，接受了资产阶级民主思想影响，课余谈到时事，总是慷慨激昂地说：“中国不革命不能自强”,毕业后到日本留学。 1911年（就是辛亥革命那一年）春天，留日学生接到黄兴、赵声两人的来信，说事情大有可为，林觉民于是离东京回国，准备在福建起义响应。到了香港，黄兴把他留下来协助广东革命事务。于是他便专程回福建召集同志来香港参加广州起义。三月二十九日（阳历四月十七日）早晨，他和方声洞等率领全体福建同志入广州，和林广尘（文）会于城内。下午五点多钟，一同攻击轰炸督署，不幸中弹受伤，力尽被捕。在审讯中，他从容不迫，纵论世界大势，宣扬革除暴政，建立共和的革命主张，临刑谈笑自若，引颈就义，年仅25岁。 本文的写作经过： 这封《绝笔书》是林觉民烈士在起义前三天的三月二十六日（阳历四月二十四日）夜里写的，原书共两封，一封是给他父亲的，内容仅云：“不孝儿觉民叩禀父亲大人：儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也，大罪乞恕之。”这里所选的一封是写给他夫人陈意映女士的，信里充满了牺牲一己，为全国同胞争取自由幸福的革命精神。 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题： 1、反复朗读课文，把握文章的大意。 2、给下列字注音。 卿（ ） 晤（ ） 彀（ ） 恸（ ） 婉（ ） 嗟（ ） 虐（ ） 3、通假字 　　吾灵尚依依旁汝也（ ） 4、词性活用 　A. 名词用作动词 汝幸而偶我（ ） 　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（ ） 　B. 名词用作状语 　　汝泣告我（ ） 瓜分之日可以死（ ） 　C. 动词使动用法 　　不能竟书而欲搁笔（ ） 当尽吾意为幸（ ） 　D. 形容词用作动词 卒不忍独善其身（ ） 　E. 形容意动用法 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利（ ） 5、古今异义 　　汝可以模拟得之（模拟 古义： 今义： ） 6、句式解析 　　称心快意，几家能彀（ ） 7、用现代汉语翻译下列句子： （1）吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 　　 （2）　司马春衫，吾不能学太上之忘情也。 　　 （3）　汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 　　 （4）吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之又恐汝日日为吾担忧，吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧的的非吾所忍。 　　 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。 内容二：小组共同探讨： 为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂思想感情，作者运用了哪些表达方式？ 模块三：巩固内化 学习任务 摘 记 任务一：组长带领组员反复朗诵课文，然后组员翻译全篇课文。 任务二：尝试完成下面的习题。 为什么说《与妻书》是一曲爱情的颂歌，更是一首正气歌？（了解本文将儿女之情与革命豪情相结合的写法。） 模块四：当堂训练 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　)A．称心快意(chēng)　 眷属(juàn)　卿卿(qīng)B．几家能彀(gòu) 如晤(wù) 一恸(tòng) C．心不能禁(jīn) 婉解(wǎn) 依旁(páng)D．双栖(xī) 肖我(xiào) 相和(hè)2．下列加点的词语活用分类正确的一项是(　　)①卒不忍独善其身　②老吾老，以及人之老　③汝幸而偶我 ④瓜分之日可以死　⑤当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 A．①//④/⑤ B．/③/④/⑤ C．①②//⑤ D．①//③④/⑤ 3．下列各组加点的字意思相同的一项是(　　)A. B.