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说课 尊敬的各位评委老师，你们好，我是……..考生，今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教材人教版物理…年级…册第…章第…节………………………第…课时，下面我将从五个方面来阐述对本节课的理解与设计，它们分别是:教材分析，教法与学法分析，教学过程，教学评价以及教学流程的设计。 教材分析 教材分析主要体现在以下三个方面： 其一，教材的地位与作用 其地位和作用主要体现在以下方面 …………………………………...……………................. ……………………………………..…….......................... ............................................................ 培养学生的物理思维能力和思想方法，也有利于提高学生用物理去解决实际问题的能力，因此本节课具有相当重要的地位和作用。 其二，教学目标 新课改的精神在于以学生发展为本，能力培养为重。根据物理课程标准的课程目标、课程内容，课程要求以及本节课的内容与结构，结合本班的实际情况，我确定如下教学目标; 知识与技能： .................................................................................................................... 二、过程与方法; .................................................................................................................... 三、情感态度与价值观： 培养学生敢于实践，勇于发现，大胆创新的合作创新精神，体会物理在生活中的作用，增强学生学习物理的兴趣，树立学生学好物理的信心。 通过以上三个目标的实现来加强学生的信息整合，从而达到学生经验、学科知识和社会发展的三方面整合。 其三，教学重点与难点 教学重点：教学重在过程，学生在探究的活动过程中能够主动认知，建构创造力，使得学生的潜力得以充分发挥，因此把..................................确定为本节课教学重点。 教学难点：由于八年级学生的年龄、生理以及心理特征，思维具有一定的局限性，在解决实际问题的利用过程中考虑问题不够全面，因此把..................................突破这个难点的关键在于发挥教师的主导作用，时时点拨引导，使得学生在于他人的交流合作过程中能够获得新知，并使得个性得以发展。 二、教法与学法分析 为充分调动学生的积极性，变被动学习为主动学习，突出重点，突破难点，以达到本节课所设定的教学目标，我再从教法和学法上谈一谈： 教学方法，本节课主要采用的 探索发现法、小组讨论法、实验探究法 并充分利用现代技术教学手段，通过这些教学方法的整合发挥，创设具有现实性、挑战性、趣味性的教学情景，引导学生主动质疑、探究、调查。 学法指导 新课改提倡以学生发展为本，把学习的主动权还给学生，倡导积极主动、勇于探索的学习方式，因此本节课主要采用 动手实践、自主探究、合作交流、理论联系实际 的学习方法，通过让学生动手做一做，画一画，让学生主动获得知识，促进学生的全面发展。 三、教学过程 本节课的教学课程结构设计： 复习过度，揭示主题 （3分钟） 创设情景，引入新课 （7分钟） 合作交流，探究发现 （15分钟） 解释应用，拓展创新 （15分钟） 归纳小结，发展深化 （4分钟） 分层作业，巩固发展 （1分钟） 一、首先通过复习，回顾旧知识，使得课程自然过渡到新课的学习中去，同时让学生将旧的知识点迁移到新的知识点上，能够引起学生学好下节课的上进心和自信心。 二、创设情景，提出问题，解决问题能够激发学生探求新知的欲望，变被动学习为主动探究。 三、在活动过程中，教师还应该注重学生间互相评价方式的应用，以帮助学生正视自我，建立信心，学生通过一系列的自我实践、交流、探究过程，可能会发现结论。 四、在教师的引导下，学生经历了特殊到一般，从具体到抽象的探索过程，最终探究出结论。体现了以教师为主导、学生为主体的教学理念，这使得课堂教学变得灵活直观，新鲜有趣，同时也让学生感受到物理就在我们身边，物理源于生活而服务于生活，体现了有人学，有价值的教学理念，也培养了学生在日常生活当中用物理的思维方式去发现、分析、解决问题，从而体会到物理与自然、与人文、与社会的重要联系。 应该逐渐引导学生迁移，鼓励学生积极思考，大胆创新，培养他们的思维深刻性，并通过这个问题的解决得出结论。 五