广汉市雒城九小简报.docVIP

学习简报 班级 ： 雒城九小 发布人：李英 《卷首语》 时光荏苒、岁月穿梭、斗转星移。第二阶段的培训开始了，似乎才感到培训带来的精神愉悦感、眼神灵动感、思想深邃感、身体跳动感才刚刚拉开大幕。每一个阶段的培训虽然是短暂的，但我们彼此间结下的友谊却是长存的！让我们大家尽情“享受”这次培训吧！ 本期阅读导航： 经典语录集锦 经典日记摘抄 作业荟萃 学习统计 经典语录集锦 马世建：不积小流，无以成江海；不积硅步，无以至千里 伍海军?：? 关于三年级的学生，对于生活中的一些事物有了大致的了解。每一节美术教学课堂中，那些有趣生动的形象是引起学生直接兴趣的重要原因之一，是促使他们形象思维发展的主要意象。但是学生作画只凭头脑中记忆的表象，往往大略地欣赏对象后，有大概的记忆，就开始作画。在平时，我提倡、引导学生有目的地进行观察，也会穿插一些景物，人物，静物的写生课，针对其形状、颜色、结构、姿态等，更好地认识客观事物。因为，观察能力的提高在于锻炼，经常有目的、有意识的观察，其观察能力自然会得到提高。常言道：“眼明手快、心灵手巧”这足已说明技能与感知、观察、记忆、思维等关系密切。 蒋礼燕：? 培养学生自改作文的能力 一、?改变教师的精细批改为学生自主修改。 二、激发学生批改作文的兴趣,树立学生写好作文的信心。 三、教给方法，反复训练。 包小平：?? 现在学生家长很多人只重视语、数的学习，忽视学生的全面发展，教师应该多同家长沟通共同培养学生的其它兴趣。 蔡娟：?? 现代教育技术是利用多媒体先进的教学手段，把数学教学中呆板的文字、静止的图形、图像等抽象的内容，利用现代教学手段把图像、声音生动、形象地呈现给学生。根据数学教学内容的特点和学生的年龄特征合理选择现代化教学媒体，与传统的教学媒体合理结合。使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化。利用多媒体教学可以使各种现代化教学手段，在教学活动中互相补充与完善，弥补传统教学手段的不足，使传统与现代化教学媒体互相渗透，发挥整体功能。就能够极大地丰富课堂教学，培养学生的各种能力，提高学生的素质，提高教学效果。 伍海军(广汉市)?? 创意，就是在现实的基础上，创造更美、更新、更高的境界。修身就是检点自己的品行，简单地说就是人格的培养。我在美术教学中，始终把修身放在激兴、练笔、创意全过程中，使学生练意志、练毅力、练技巧、练人格。通过美术教学，撷自然美、缀生活美、育心灵美，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 马世建(广汉市)?： 学习学习在学习，学习很有用，可以指导自己平常的工作。白天在学校学习，视频始终要在几分是来分钟停止，而晚上在家里听，一切都很正常。不知为什么 李英(广汉市)??： 力求使教材具有基础性、丰富性和开放性。如教学内容是基础而丰富的，呈现形式是丰富而开放的，学习和教学方法是开放而多样的，等等，以适应我国城乡广大地区对教育发展的需求。 　　 射线，是学习直线、角、平行线、垂线等几何知识的基础，是小学阶段平面图形中的一个重要概念。然而，射线的一端无限延长却又是学生理解的难点。小学生所学过的平面图形，都是建立在丰富的感性认识基础上，学生凭借具体的形象思维便能顺利理解并掌握。那么，四年级学生又该如何认识和接受射线一端的无限延长，亦即初步接受无限的观念，实现自身思维由有限向无限的飞跃？教材试图借用射灯光束的无限延展来帮助学生理解，但现实情形中，灯光真能无限延展吗？因而每次教学后，总感觉射线无限长这一知识点是教给学生的，学生并未在脑海里形成无限长的射线表象，也没有真正建立起无限的空间观念。那么，能否在学生已有的知识结构中找到射线这一新知的生长点，从而达到更好的教学效果？学以致用 走出自己的一片天地在以前的教学实践中，我总是以教师为中心，把学生被视为装罐知识的容器，被动的“填鸭”对象，扼杀了学生的主动精神和创造潜能发挥，结果搞得自己疲惫不堪，而学生却无动于衷，师生角色错位造成了教学效率下降。 另外自己最喜欢的学生是能够记住上次所学内容的学生，所以学生为了做一个好学生就会拼命记住老师所讲过的东西，这样教学就由对学生能力的培养演变为仅仅是对以往知识的记忆，而忽视了探索“旧知识”以外的“新东西”，使学生成为对“旧知识”记忆的一种“工具”。 新课标强调要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力；倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，通过本次远程培训，我一定要更新观念，在以后的教学中努力做到： 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。????1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失