2016届河北省高考语文一轮复习课件第5部分_第1节 第1课时 梳理脉络削枝打叶概括升华.ppt

邓叔群生活俭朴，不图物质享受。新中国成立后，他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪。抗美援朝时，他将自己的积蓄捐作军用。1960年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出数十名专业技术骨干。培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留一张结业合影作纪念。邓叔群一生的选择，都从人民和祖国的需要出发，他以自己的实际行动，践行着科学报国的理想。 (摘编自《中国真菌学先驱——邓叔群院士》) 【相关链接】 ①邓叔群(1902～1970)，中国真菌学家。福建福州人。曾任岭南大学、金陵大学、中央大学等校教授，中央研究院研究员。新中国成立后，任沈阳农学院和东北农学院副院长、中科院微生物研究所副所长。中科院学部委员(院士)。主要著作有《中国的高等真菌》《中国的真菌》等。 (摘自《辞海》第六版) ②我自幼被外祖母严氏收养。她教我劳动，晓我勤俭，并以民族英雄岳飞、戚继光、林则徐等人的事迹勉励我；教我做人要坚贞不屈、清正廉洁、光明磊落，这一切促使我从小就立志为中华民族的强盛奋斗终生。 (摘自《中国科学院院士自述·邓叔群》) 1．邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，即有现实因素，又有思想基础。请结合材料具体分析。(6分) 现场答案采样： 答案问题找一找： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 追求满分做一做： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案问题找一找：此采样虽分三点作答，但却存在严重失误。一是审题不到位，没有紧扣“现实因素”“思想基础”两个关键词，答案中没有相关表述，把问题抛给评卷人了；二是读文不透彻，没有弄清楚这是一道局部筛选概括题，对应原文第五段和相关链接②，要点(2)属无效答题；三是第(1)(3)两点应属“思想基础，却割裂开了”；四是缺失“现实因素的表述”。此采样可从宽给3分。简单题目却失分一半，可惜。 满分答案做一做：现实因素：①国民党腐败统治的现实使他深感失望；②东北解放区领导尊重人才的诚意使他深受感动。(答出一点给1分，答出两点给3分。意思答对即可) 思想基础：①从小受外祖母影响，以历史上的民族英雄为榜样；②不忘自己是中国人，愿为中华民族富强奋斗终生。(答出一点给1分，答出两点给3分。意思答对即可) 满分策略想一想：(1)辨清题型，找准筛选范围。 (2)要点明晰，有序归纳整合。 (3)据问作答，避免主观答题。 现场答案采样： 2.在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。(6分) 答案问题找一找： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 追求满分做一做： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案问题找一找：此采样只列举了三点物质层面的“主动牺牲个人利益”，却丢失了更加重要的信息，原因之一是没有准确理解题干内涵，之二是没有真正读懂文本，解题视野狭窄。本题为信息筛选整合题，题干也要求“简要分析”，但此采样仅是摘录了文中的三个句子，这是重大失误。筛选之后必须有所整合和加工，本文第一、五、六段均有符合题目要求的信息，首先筛选出来，然后抓住关键句子予以归纳整合即为合理答案。该采样得2分。 满分答案做一做：①因为岭南大学的需要，中断学业，提前回国效力；②把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪；③带病编写教材纲要，为筹建沈阳农学院辛勤工作。(每答出一点给2分。意思答对即可) 满分策略想一想：(1)审清题意关键点，把握答题大方向。 (2)理清全文思路要点，全面提取整合信息。 (3)有