浅淡思想政治理论课实践教学.docVIP

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浅淡思想政治理论课实践教学

浅淡思想政治理论课实践教学   摘要:社会实践课作为大学生一种重要的教育途径与形式,是高校对大学生进行思想政治教育的重要环节;思想政治理论课社会实践的各种方式方法只要运用得当都行之有效;社会调查作为一种能很好结合内容与形式的简单经济切实有效的实践教学方法,如果科学合理的运用不失为我们开展大学生思想政治理论课社会实践教学的最为有益的方式。思想政治理论课社会实践的有效开展是从理论到实践再从实践到理论的升华,这既符合把握理论的原理又是具有普遍价值的教育规律。   关键词:社会实践;思想政治理论;社会调查   中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2012)23-0225-02   社会实践课作为大学生一种重要的教育途径与形式,是高校对大学生进行思想政治教育的重要环节,也是全面提高大学生综合素质,促进大学生健康成长的必要手段。2005年,在《中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》中就明确指出,理论联系实际是党的优良传统和作风,教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容,理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,对于加深对社会主义理论的理解,深化对党的路线方针政策的认识,坚定在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念,增强历史使命感和社会责任感,具有不可替代的重要作用,对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。因此社会实践课作为大学生接受教育、提升能力、施展才华的有效途径,是高校思想政治理论课不可或缺的途径。在当今新的社会形势下,积极推进大学生社会实践课的教学,是我国高等教育发展的必然选择,是立足现实、着眼长远事业的一项战略任务,同时也是加强大学生世界观、人生观、价值观教育的针对性,使大学生通过社会实践的方式可以接触到更多的人和事,能够亲身体验社会、人生,深入思考人与人、人与社会、人与自然之???的各种关系。   大学生社会实践活动自20世纪80年代初起步至今,经过30年来的探索和实践,不论从内容到形式都发生了显著的变化。越来越多的高校将社会实践置于重要位置,积极探索、开展大学生社会实践活动,以此来提高学生适应社会的能力;同时,大学生也通过社会实践了解社会,了解国情,增强运用知识和智力服务于社会的能力。因此,如何积极有效地开展大学生社会实践活动,已成为我国高校教育工作的一项重要内容。   作为思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义、社会主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装当代大学生,是党的教育方针的具体体现,是社会主义大学的本质特征,是党和国家事业长远发展的根本保证。   新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求。当今世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中迅速发展,科技革命日新月异,综合国力竞争日趋激烈,另一方面我国改革开放进一步深入,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,各种新的问题也此起彼伏。如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势,把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势;如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律,增强在中国共产党领导下全面建设小康社会和谐社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性;如何引导大学生正确认识肩负的历史使命,努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是必须认真研究解决的重大而紧迫的课题。   因此单纯依靠课堂理论教育的传统形式显然难以完成如此艰巨的教育使命,加强与开展实践教育教学,理论与实践相结合,真正提高思想政治理论课的实效性就成为当前高校教育的必然选择。   如何开展思想政治理论社会实践课教育教学,使之收到切实成效成为我们目前最关键的问题。我们以为实践教学涉及学校、社会等诸多问题,要想收到完全满意的结果仍需社会、学校等各方面的协调与努力。如果单纯从学校教学的角度看,要想使实践教学行之有效,也必须首先理顺几种关系。   第一,要理顺课堂教学与实践教学的关系。思想政治理论课的课堂教学与实践教学都服从于提高大学生思想政治素质的同一目的,两者同样重要,应该相互补充、相互促进,缺一不可,不能厚此薄彼。一方面课堂教学要讲清理论,为实践教学打好知识基础;另一方面,实践教学要有典型性和代表性,要选好主题,抓好中心,作好总结,以达到深化理解认识理论与规律的目的。   第二,要理顺校内实践与校外实践的关系。从某种意义上讲,校园生活也是社会生活的一部分,大

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