浅谈自我意识理论在高职高专毕业生思想政治教育中运用.docVIP

浅谈自我意识理论在高职高专毕业生思想政治教育中运用 　　［摘要］随着高等教育的蓬勃发展，高职高专类院校的办学规模也呈现出前所未有的发展势头，高职高专院校数、在校生数和毕 　　业生人数持续增长。对此类毕业生进行思想政治教育，引导其正确地认识自身与外部环境，对自身有一个合理的定位，对他们进行 　　有效的思想政治教育就显得尤为重要。针对高职高专毕业生普遍存在的思想特点，文章运用自我意识理论探讨加强此类毕业生思 　　想政治教育工作，以期对提高高职高专毕业生管理水平有一定的帮助。 　　［关键词］自我意识理论高职高专思想教育 　　［作者简介］蓝敏萍（1983-），女，壮族,广西忻城人，广西体育高等专科学校学校招生就业处负责人，讲师、经济师，硕士，研究 　　方向为人力资源管理、大学生就业指导和职业技能与培训。（广西南宁530012） 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）15-0048-03 　　当高校大学毕业生就业问题成为社会各界关注的热点，成与市场对人才的需求不平衡所引发的，更重要的原因之一就是 　　为关系国家发展，民生安定的重要内容时，针对大学生求职就业毕业生自身的认识问题。自我意识理论的运用就是以学生为主 　　问题，我国政府、社会、高校纷纷出台相应政策和措施，共同来解体的思想教育方式之一，人的自我意识，是推动人们前进的力 　　决大学生就业这一重大的现实问题。但就目前大学生就业状况量，所以在高职高专毕业生中运用该理论进行思想政治教育，将 　　来说，依旧存在着一些问题，这些问题不仅仅是因为人才的供给大大促进学生顺利就业，快速地进入社会人的角色。 　　一、在高职高专毕业生中开展思想政治教育是新形势下的 　　迫切要求 　　在 　　20世纪 　　90年代，高等教育经过调整结构、改革体制、提高 　　质量、扩大规模等阶段，初步形成了多层次、多形式、学科门类齐 　　全的体系，高等教育得到了蓬勃的发展，高职高专类院校的办学 　　规模也呈现出前所未有的发展势头，高职高专院校数、在校生数 　　和毕业生人数持续增长，其规模已占普通高等教育的一半左右， 　　高职高专类院校已成为高等教育的重要组成部分。高职高专作 　　为培养应用型专门人才，主要是直接面向一线行业输出大量的 　　技术型人才，是推动国家经济发展的重要力量，大批高职高专类 　　毕业生为我国经济社会发展作出了重要贡献。但随着高校办学 　　规模的不断扩大，社会形势的深刻变化，使高职高专类毕业生的 　　就业压力不断加剧。充分分析这类毕业生的思想特点，有针对 　　性地对其进行思想政治教育，帮助其实现合理评价自我、准确定 　　位，树立正确的人生观、价值观，树立科学的择业观和成才观，调 　　整好心态，促进其就业和个人发展，是新形势下对高职高专毕业 　　生开展思想政治教育工作的迫切要求。 　　二、当前高职高专毕业生的思想特点及面临的主要问题 　　1.高职高专毕业生的自卑感普遍较重。高职高专毕业生虽 　　然同是大学生，但因为学校和有关部门对高职院校宣传不够,社 　　会上对高职高专的认同度还不够高，往往还存在学历决定能力 　　的观念，普遍认为高职高专毕业生与本科、研究生毕业生等相比 　　有着较大的差距，因此在高职高专毕业生中有些学生的思想不 　　稳定,情绪波动大，表现出较强的自卑感。特别是在即将毕业寻 　　找工作的过程中，缺乏自信，缺乏找工作的动力和意识，只等着 　　家人推荐工作或是等着毕业以后再去找工作。没有对自我的合 　　理认识以及对社会的正确判断，使这些学生在即将毕业的时候， 　　表现出就业比较被动的问题。 　　2.高职高专毕业生所处的年龄阶段使其心理显现出不成熟 　　的问题。人的认知需要一个过程，处于不同年龄层次的人，表现 　　出不同的心理特征。高职高专毕业生一般年龄在 　　19岁左右，处 　　于青年期，对社会认识不深，个性还不够稳定，自我控制能力还 　　较差，自我认知的水平还比较弱等，这些不成熟的心理特征，对 　　其从学生角色转入社会人的角色有不利的主观因素。如果在这 　　个阶段不能接受到良好的思想政治教育，没有人引导他们加强 　　自我意识，提高自我认识能力，树立起正确的人生的目标，帮助 　　他们顺利实现就业，就很有可能对他们今后的发展、人生的选择 　　造成严重的影响。 　　3.高职高专生的生源质量与其他本科生、研究生等相比，有 　　着较大的差距。大多数学生是高考成绩不甚理想，在落榜本科 　　的情况下选择就读高职高专，文化基础相对普通本科高校的大 　　学生来讲要薄弱一些。加上有很多高职院校办学条件有限，师 　　资力量参差不齐，与学生理想中的高校差距较大，因此部分学生 　　思想上信心不足,精神萎靡不振，学习缺乏动力，对个人前途信 　　心不足，缺乏奋斗目标。更重