2016-2017学年人教A高中数学选修2-2课时跟踪检测（十七）数学归纳法Word版含解析.docVIP

课时跟踪检测（十七） 数学归纳法 层级一　学业水平达标 1．设Sk＝＋＋＋…＋，则Sk＋1为(　　) A．Sk＋　　　　　　　 B．Sk＋＋ C．Sk＋－ D．Sk＋－ 解析：选C　因式子右边各分数的分母是连续正整数，则由Sk＝＋＋… ＋，① 得Sk＋1＝＋＋…＋＋＋.② 由②－①，得Sk＋1－Sk＝＋－ ＝－.故Sk＋1＝Sk＋－. 2．利用数学归纳法证明不等式1＋＋＋…＋＜n(n≥2，n∈N*)的过程中，由n＝k变到n＝k＋1时，左边增加了(　　) A．1项 B．k项 C．2k－1项 D．2k项 解析：选D　当n＝k时，不等式左边的最后一项为，而当n＝k＋1时，最后一项为＝，并且不等式左边和式的分母的变化规律是每一项比前一项加1，故增加了2k项． 3．一个与正整数n有关的命题，当n＝2时命题成立，且由n＝k 时命题成立可以推得n＝k＋2时命题也成立，则(　　) A．该命题对于n＞2的自然数n都成立 B．该命题对于所有的正偶数都成立 C．该命题何时成立与k取值无关 D．以上答案都不对 解析：选B　由n＝k时命题成立可推出n＝k＋2时命题也成立，又n＝2时命题成立，根据逆推关系，该命题对于所有的正偶数都成立，故选B. 4．对于不等式 ＜n＋1(n∈N*)，某同学用数学归纳法的证明过程如下： (1)当n＝1时， ＜1＋1，不等式成立． (2)假设当n＝k(k∈N*)时，不等式成立，即 ＜k＋1，则当n＝k＋1时，＝＜＝＝(k＋1)＋1， ∴n＝k＋1时，不等式成立，则上述证法(　　) A．过程全部正确 B．n＝1验得不正确 C．归纳假设不正确 D．从n＝k到n＝k＋1的推理不正确 解析：选D　在n＝k＋1时，没有应用n＝k时的归纳假设，故选D. 5．设f(n)＝5n＋2×3n－1＋1(n∈N*)，若f(n)能被m(m∈N*)整除，则m的最大值为(　　) A．2 B．4 C．8 D．16 解析：选C　f(1)＝8，f(2)＝32，f(3)＝144＝8×18，猜想m的最大值为8. 6．用数学归纳法证明“对于足够大的自然数n，总有2n＞n3”时，验证第一步不等式成立所取的第一个值n0最小应当是________． 解析：∵210＝1 024＞103,29＝512＜93，∴n0最小应为10. 答案：10 7．用数学归纳法证明＋＋…＋＞－，假设n＝k时，不等式成立，则当n＝k＋1时，应推证的目标不等式是____________________________________． 解析：观察不等式中分母的变化便知． 答案：＋＋…＋＋＞－ 8．对任意n∈N*,34n＋2＋a2n＋1都能被14整除，则最小的自然数a＝________. 解析：当n＝1时，36＋a3能被14整除的数为a＝3或5；当a＝3且n＝2时，310＋35不能被14整除，故a＝5. 答案：5 9．已知n∈N*，求证1·22－2·32＋…＋(2n－1)·(2n)2－2n·(2n＋1)2＝－n(n＋1)(4n＋3)． 证明：(1)当n＝1时，左边＝4－18＝－14＝－1×2×7＝右边． (2)假设当n＝k(k∈N*，k≥1)时成立，即1·22－2·32＋…＋(2k－1)·(2k)2－2k·(2k＋1)2＝－k(k＋1)(4k＋3)． 则当n＝k＋1时， 1·22－2·32＋…＋(2k－1)·(2k)2－2k·(2k＋1)2＋(2k＋1)·(2k＋2)2－(2k＋2)·(2k＋3)2 ＝－k(k＋1)(4k＋3)＋(2k＋2)[(2k＋1)(2k＋2)－(2k＋3)2] ＝－k(k＋1)(4k＋3)＋2(k＋1)·(－6k－7)＝－(k＋1)(k＋2)(4k＋7) ＝－(k＋1)·[(k＋1)＋1][4(k＋1)＋3]， 即当n＝k＋1时成立． 由(1)(2)可知，对一切n∈N*结论成立． 10．用数学归纳法证明1＋≤1＋＋＋…＋≤＋n(n∈N*)． 证明：(1)当n＝1时，≤1＋≤，命题成立． (2)假设当n＝k(k∈N*)时命题成立，即1＋≤1＋＋＋…＋≤＋k， 则当n＝k＋1时， 1＋＋＋…＋＋＋＋…＋＞1＋＋2k·＝1＋. 又1＋＋＋…＋＋＋＋…＋＜＋k＋2k·＝＋(k＋1)， 即n＝k＋1时，命题成立． 由(1)和(2)可知，命题对所有n∈N*都成立． 层级二　应试能力达标1.凸n边形有f(n)条对角线，则凸n＋1边形对角线的条数f(n＋1)为(　　) A．f(n)＋n＋1B．f(n)＋n C．f(n)＋n－1 D．f(n)＋n－2 a1·a2·…·ak－1·ak·ak＋1＝(k＋1)2， an＝. ∴an＝ (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营