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纠错本对初中学生数学学习作用 　　摘要: 本文试图从学生解题出错的原因为出发点，明确建立纠错本的目的与重要性，谈谈如何建立和利用纠错本，进而探究纠错本的作用，形成教学思考，改进纠错方式。借用纠错本充分利用再生资源，让错误美丽起来。 　　关键词: 纠错本 数学学习 纠错功能 　　在平时的数学学习中，注重的是双基学习，追求基础知识的扎实和基本技能的熟练。勤于习题演练，重视系统训练，注意知识的梳理和结构掌握，并进行较多样的变式训练，通过练题来及时巩固和强化知识，所以精讲多练成为我们普遍的教学模式。但我们经常发现有这样的学生，做了很多练习，甚至有些问题做了很多遍却仍不时的发生错误，做了很多重复性的题目，浪费了大量的时间，加重了学生的学习负担，学习效率比较低。这说明这些学生在发生问题的时候，为了多做一些练习，而没有有效地去思考。如果学生能准备一本纠错本，把平时这些典型的错误记录下来，进行反思、巩固，理清这些出现错误的原因，相信一定能大大提高学习的有效性。 　　一、高效的学习需要纠错本 　　在每年中考、高考成绩公布后，记者采访各地的状元，让他们介绍经验时，这些状元们大多都会提到纠错本，说备纠错本很重要，考前经常翻的就是自己的纠错本。说到各科老师让他们建立了自己的纠错本，将最容易出错的题目，相类似的题型都总结起来。考试的时候失分最多的就是一些习惯性错题，所以一定要反复记忆，这样可以更有效的掌握知识。确实纠错本是对学生自身各种错误的汇总，翻开它，你的各种类型的错误就非常直观的呈现在你面前，一览无遗。这样你就可以更有针对性的着手改正错误，解决问题，尽力做到同一个错误不犯第二次，达到高效率的学习。 　　二、建立纠错本的重要性 　　通过建立纠错本来提醒自己所犯的错误,利用纠错本来积累解题方法并发现陷阱，加以防范。我们知道考试试题是学科知识体系的总汇，尤其是数理化学科，有许多原理、规律和特例。这些原理、规律和特例往往是命题者设置陷阱之处，纠错本就是给这些陷阱做的标记，引起自己对这些陷阱的注意。而很多同学不是不知道纠错本的重要，但感觉建纠错本太费时间，往往有始无终，最后不了了之。 　　也有许多学生，不敢正视错误。做得好的习题，考得好的卷子，他们认真保存，偶尔还翻出来自我陶醉一番。对做得不好的习题本或不及格的考卷，可能两爪子就撕掉，以免丢人现眼。其实，错误，只要我们正视，就会成为成功之母。我们建立纠错本，正是为了防止再犯同样的错误，在同一个地方摔两次跤。只有树立了这样的认识，学生才能自觉地、主动地搜集整理错题，才能经常对这些问题进行反思，从而不断进步。 　　三、如何建立纠错本 　　数理化学科有许多原理、规律，也有不少的特例，而这些特例往往是考试时命题者设置的陷阱，一不小心，就会失误。因此，建立一本纠错本，对特殊的知识点加以防范，是免入陷阱的好方法。如何建立一本好的纠错本呢 　　1．每门科目要有一个专门的记录错题的笔记本----纠错本子。 　　2.指导学生把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立纠错本最为关键的步骤环节。 　　3．把平日容易做错的或比较典型的错题在纠错本上抄下来(不愿抄的可以剪下题目贴在纠错本上)，并把原来错误的解法清晰地摘在纠错本上，并在每题下面留有一块空白。把正确答案及错误原因在本子的最后一页依次往前写下（有点类似参考书的操作）。 　　4．纠错本上也可以有针对性地（针对自己的错题）记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。 　　5．纠错本的建立，一是要在日常学习时建一本；二是要在全面转入复习备考后建一本。前者是对日常错误的记载，后者是针对考试复习用的。 　　四、如何利用纠错本 　　1.经常阅读，查漏补缺。纠错本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出纠错本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。经常温故知错，持之以恒，一定会有收获。 　　2．定期归类，整理。每个年级一般实行月考制，因此，每个月复习结束之前，要把这个月解题过程中所犯的错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这是一个再学习、再认识、再总结、再提高的过程。经过这一过程，对知识的理解会更加深刻，掌握得也更加牢固。 　　3．纠错本上的题目反复看过，复习时对完全弄懂的题做个记号，如可以打个√，再看的时候可以略过这些打了√做了记号的题目，避免耽误时间。还没有明白的题目先做上标记，在题号前或者题号上画个圈圈，及时请教老师或同学，作为以后复习的重点。长此以往可以进行二轮、三轮甚至多次的筛选，直至这些题目你完全掌握。在以后