亲子关系与夫妻关系课件.ppt

2010-11-30 亲子关系的呵护 与夫妻关系的经营 现代教师角色定位 文化知识的传递者 智力资源的开发者 未来生活的设计者 心理健康的指导者 学生集体的组织者 学校与社会的沟通者 专业工作者 认识我们的大脑 儿童大脑的发展从个体发生史来看: 出生时：大脑皮层六层，神经细胞数与成人相近，皮层薄沟回浅，重390克，是成人的1/3 九个月：重660克，是成人重的1/2 2岁半至3岁：重900-1000克，是成人重的2/3 七岁：重1280克，是成人重的9/10 12岁：接近成人 大脑皮层机能的不断完善，心理水平也不断地由低到高。 美国哈佛大学加德纳教授的多元智力理论 言语/语言智力 逻辑/数理智力 视觉/空间智力 音乐/节奏智力 身体/运动智力 人际交往智力 自我反省智力 自然观察者智力 存在智力 家是人生永远的港湾 和你一起成长 现代家长的三大困惑 家长，你的爱谁人能懂？ 有一项跨文化的家庭教育研究， 对不同国家的学生询问“你尊敬的人是谁？” 日本的303名学生的回答中，居第一位的是父亲，母亲为第二位； 美国的502名学生中，居第一位的也是父亲，母亲是第三位； 中国大陆的220名学生的选项中，父亲、母亲竟然连前十位都轮不到。 北京市近期抽样调查了3000多名中学生的心理状况，其中“你对父母的态度”： 6.62%的孩子惧怕父母， 13.13%的孩子反感父母， 56.28%的孩子极度反感或痛恨父母 19.22%的孩子对父母反应平淡。 4.75%的孩子喜欢自己的父母 思考： 孩子，你怎么了？ “ 作为妈妈，我把孩子看得比自己的命都重要，为了他起早摸黑，好吃的全给他留着，好衣服给他买。有时我生病了，都不舍得花钱看，能忍就忍。他却说我不爱他？我怎么都想不通……” ——一位妈妈的心声 “作为爸爸，为了一家人的生活，为了这个家，为了儿子，我四处奔波，整天累的跟散了架似的。回到家只要看到儿子不学习，我的气就不打一处来，说了他两句。嘿，他倒教训起我来了，说什么不理解他,哎……” ——一位爸爸的苦恼 孩子反感父母，父母不理解孩子，面对这样糟糕的亲子关系，面对孩子那冷漠的表情，面对那双敌视的眼神，父母错了吗？错了！错在哪了？ 爱孩子没有错，只是我们的方式方法出了问题，爱的方式出了问题，教育沟通出了问题。 把孩子当成自己的脸——虚荣心； 把孩子当成自己梦的实现者和生活缺陷的补偿者——补偿心； 把孩子当成家的未来——赌博心； 不当“法官”，学做“律师” 不当“裁判”，学做“拉拉队” 不当“驯兽师”，学做“镜子” 家长教育子女的风格 你认为自己 是什么样的人， 你才可能 成为什么样的人。 把一件事做到底——意志是所有成功的先决条件 ?????? 孝敬父母——百善孝为先 ????? 有计划有目标——做事有计划的人才会得到信任 ????? 坚持每天锻炼身体——能强身，更能强心 ????? 把东西放回原处——秩序感，是文明人的标志 ????? 干干净净迎接每一天——个人、公共卫生方面的要求 ????? 耐心听他人说话——要学会倾听，学会换位思考 ????? 自己的事情自己做——克服懒惰和依赖心理，逐渐成为 独立的人 ???? 微笑待人——世界上最美的人是带着微笑的人（礼仪） ???? 说了就一定努力去做 ——言而有信，是一个人的立身之本 ?????? 认真写字 ——实用，也是在陶冶情操、培养审美能力、 提高文化修养 ????? 学会在错误中反思自己 ——失败不是成功之母，有反思 才是成功之母 “名模”（著名的磨蹭） 自家遗传是否就是“慢性子”？ 提前上学或能力不足或发育迟滞 一年级时没有养成良好的学习习惯？ 孩子睡眠不够？（大脑兴奋程度不够） 家庭环境过于复杂？（干扰因素太多） 总是不断地催促与提醒？（不如规定时间） 过细过问与监测？（破坏情绪、形成依赖） 接无关话头？（分心） 随问随答？（依赖、磨蹭） 添加额外？（消极怠工） 教育上的方法问题，实质上是教育机智、教育技巧、教育艺术问题，一切教育方法的使用都应以对象、