2017学年高中数学人教A版修2-3课后训练：1.2.2组合Word版含解析.docVIP

课后训练 一、选择题 1．的值为(　　) A．36 B．45 C．120 D．720 2．4位同学每人从甲、乙、丙3门课程中选修1门，则恰有2人选修课程甲的不同选法共有(　　) A．12种 B．24种 C．30种 D．36种 3．从5名男同学、4名女同学中选出3名同学组队参加课外活动，要求男、女同学都有，则不同的方案个数有(　　)个． A．140 B．100 C．80 D．70 4．将标号为1,2,3,4,5,6的6张卡片放入3个不同的信封中，若每个信封放2张，其中标号为1,2的卡片放入同一信封，则不同的放法共有(　　) A．12种 B．18种 C．36种 D．54种 5．(2012山东高考，理11)现有16张不同的卡片，其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4张．从中任取3张，要求这3张卡片不能是同一种颜色，且红色卡片至多1张．不同取法的种数为(　　) A．232 B．252 C．472 D．484 6．(2013山东济宁模拟)某科技小组有六名学生，现从中选出三人去参观展览，若至少有一名女生入选的不同选法有16种，则该小组中的女生人数为(　　) A．2 B．3 C．4 D．5 二、填空题 7．某单位需同时参加甲、乙、丙三个会议，甲需2人参加，乙、丙各需1人参加，从10人中选派4人参加这三个会议，不同的安排方法有__________种． 8．某同学有同样的画册2本，同样的集邮册3本，从中取出4本赠送给4位朋友，每位朋友1本，则不同的赠送方法共有__________． 三、解答题 9．有4个不同的球，4个不同的盒子，把球全部放入盒内． (1)共有多少种放法？ (2)恰有一个盒子不放球，有多少种放法？ (3)恰有一个盒子放2个球，有多少种放法？ (4)恰有两个盒子不放球，有多少种放法？ 10．六本不同的书，按照以下要求处理，各有几种分法？ (1)一堆一本，一堆两本，一堆三本； (2)甲得一本，乙得两本，丙得三本； (3)一人得一本，一人得两本，一人得三本； (4)平均分成三堆； (5)平均分给甲、乙、丙三人．  参考答案 1答案：C　解析：． 2答案：B　解析：先从4人中选2人选修甲课程，有种方法，剩余2人再选修剩下的2门课程，有22种方法，∴共有×22＝24种方法． 3答案：D　解析：(排除法)，故选D． 4答案：B　解析：将标号为1,2的卡片放入一个信封，有＝3种，将剩下的4张卡片放入剩下的2个信封中，有＝6种，共有＝3×6＝18种． 5答案：C　解析：完成这件事可分为两类，第一类3张卡片颜色各不相同共有种；第二类3张卡片有两张同色且不是红色卡片共有种，由分类加法计数原理得共有472种，故选C． 6答案：A　解析：设男生人数为x，则女生有(6－x)人． 依题意可得＝16， 即x(x－1)(x－2)＋16×6＝6×5×4， 于是x(x－1)(x－2)＝2×3×4，即x＝4． 故该小组中女生有2人． 7答案：2 520　解析：从10人中选派4人有种方法，对选出的4人具体安排会议有种方法，由分步乘法计数原理知，不同的选派方法有种． 8答案：10　解析：依题意，就所剩余的1本进行分类： 第1类，剩余的是1本画册，此时满足题意的赠送方法有4种； 第2类，剩余的是1本集邮册，此时满足题意的赠送方法有＝6种． 因此，满足题意的赠送方法共有4＋6＝10种． 9答案： 解：一个球一个球地放到盒子里去，每个球都可有4种独立的放法，由分步乘法计数原理知，放法共有44＝256种． 答案：为保证“恰有一个盒子不放球”，先从4个盒子中任意拿出去1个，即将4个球分成2,1,1三组，有种分法；然后再从3个盒子中选一个放2个球，其余2个球两个盒子全排列即可．由分步乘法计数原理知，共有放法种． 答案：“恰有一个盒子放2个球”，即另外的3个盒子放2个球，而且每个盒子至多放1个球，即另外三个盒子中恰有一个空盒．因此“恰有一个盒子放2个球”与“恰有1个盒子不放球”是一回事，故也有144种放法． 答案：先从4个盒子中任意拿走两个有种拿法，问题转化为“4个球，两个盒子，每个盒子必放球，有多少种放法？”从放球数目看，可分为(3,1)，(2,2)两类．第一类：可从4个球中先选3个，然后放入指定的一个盒子中，有种放法；第二类：有种放法．因此共有种放法．由分步乘法计数原理得“恰有两个盒子不放球”的放法有·14＝84种． 10答案： 解：先在六本书中任取一本，作为一堆，有种取法；再从余下的五本书中任取两本，作为一堆，有种取法；再从余下三本中取三本作为一堆，有种取法，故共有分法种． 答案：由(1)知，分成三堆的方法有种，而每种分组方法仅对应一种分配方法，故甲得一本